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하고싶은것과 하기싫은것에 대해서도 잘 알고 있었고 어렵다고 생각되는 활동은 교사에게 도움을 청하였다. 만3세 상반기 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀
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대로 행복한 가정과 자녀의 성공까지 귀감이 되게 하셨읍니다.
우리는 넓은 세상에서 “나 밖에 누가 이런 어려움을 당하겠나? 너무 힘든다.” 나쁜 생각은
우리 청소년들에게 “너 하고 싶은 대로 실컷 잠자고 먹고 놀아, 그래도 괜찮아.”
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하고 싶은 대로 꾸며도 되요” 교사가 고개를 끄덕이자 웃는 얼굴로 열심히 오리고 오린 것을 종이에 붙이고 이름과 함께 하트를 그려서 여러 번 접어 가방에 넣고 “ 엄마에게 선물할거예요” 한다.
자연탐구
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“선생님 이것 보세요”라
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하고 싶은 대로만 하면 안돼요. 친구를 생각해야 해요. 등
′18
완성한 머리띠와 학습지
*학습지를 가지고 나와서 읽어도 되지만 학생이 쉬는 시간 등을 이용해 그 전에 연습을 하게 함으로써 자연스런 연기를 할 수 있도록 한다.
*역할놀이에
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하고 묻는다. “예란이가 하고 싶은 대로 잘라도 되고 자르지 않아도 되고 예란이는 어떻게 하는게 좋겠니?” 하고 묻는다. “모르겠어요” 하고 답한다. “선생님은 아이스크림 선 따라서 다르면 뭔가 더 맛있게 보일 것 같은데 예란이 생각
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하고 돌아온 탕자,문제 많은 둘째 아들이었습니다.
자기가 없는 삶의 구체적인 증상이 무엇인지 아십니까 ? 남의 눈치만 살피고, 싫다는 소리를 못하고, 겉과 속이 다른 가면을 쓰고, 참고 또 참고, 하고 싶은 일이 없고, 스스로 결정을 내리지
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대로 친절을 베풀어보세요
Practice Random Acts of Kindness.
49. 비판하고 싶은 충동에 저항하세요
Resist the Urge to Criticize.
66. 원하는 것이 아니라 이미 가지고 있는 것에 대해 생각해보세요.
Think of What You have Instead of What you Want.
69. 지금 이 순
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괜찮아 같이 놀자.” 라고 하자 OO가 “그래 같이 놀자. 그런데 장난감이 조금밖에 없으니까 조금만 기다려.” 라고 이야기한다.
발달평가
여러 감각기관을 협응해서 활용하고, 제자리에서 몸을 다양하게 움직일 수 있다. 그리고 여러 가지 기
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괜찮아 같이 놀자.” 라고 하자 OO가 “그래 같이 놀자. 그런데 장난감이 조금밖에 없으니까 조금만 기다려.” 라고 이야기한다.
발달평가
여러 감각기관을 협응해서 활용하고, 제자리에서 몸을 다양하게 움직일 수 있다. 그리고 여러 가지 기
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하고 싶은 일을 파악한다.
대상자의 상태(무력감)을 수시로 확인한다.
취미생활은 무력감을 완화하는데 도움을 주며
취미생활을 파악하여 무력감 완화 간호를 제공 할 수 있다.
대상자가 자신의 기분을 표현하면 그에 맞는 간호를 수행할 수
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