만3세 상반기 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기 총평

소개글

만3세 상반기 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 상반기 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 상반기 총평

본문내용

. OO도 옆에서 “저도 겨울에 감기 걸렸었어요” 라고 말한다. 교사는 겨울과 봄 날씨 그림 카드 몇 장을 골라 유아들에게 보여주자 OO가 “선생님 제가 카드 골라볼게요” 라고 하며 자리에서 일어나 앞으로 나온다.
일상생활
OO는 쌍둥이 OO와는 말고 다른 친구와 짝궁이 되어서 활동할 때 어색해하는 모습이 관찰되며 친구와의 상호작용이 잘 이루어지지 않는다.
상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
강당에서 축구공을 가지고 와 OO에게 공을 찬다. OO가 공을 세게 뻥하고 차자 너무 세게 공을 차면 안된다고 이야기하고 교사에게 함께 공차기를 하자고 한다.
놀이활동
미술활동 후 손에 묻는 색연필 자국을 보고 “손에 묻었어요 손 씻고 올게요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “손 다 씻었니?”라고 묻자 OO가 “잘 안지워져요”라고 말하며 비누를 잡고 문댄다.
상반기 총평
활동지에 내가 좋아하는 동물을 그릴수 있도록 하였으며 자신이 표현할 수 있는 방법대로 그림을 그리는 모습을보였다. 아직 쌍둥이 OO에게 의지를 하는 모습들이 많이 보여지고 있다. OO는 안전한 상황에서 놀이하고 생활할 수 있으며 위험하다는 말에 주의할 수 있다. OO는 공놀이를 좋아하며 다양한 기구를 활용하여 신체활동을 한다. 미술 재료와 도구로 다양하게 표현해볼 수 있고 일상생활 경험을 상상놀이로 표현해볼 수 있다.
상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
한글 공부를 할 때 손에 힘이 약해서 선긋기가 잘 안된다. 교사가 함께 손을 잡아주고 선긋기를 하며 “이렇게 힘을 주고 하는거야‘ 라고 알려주었다. 혼자서 해보라고 하자 좀전보다 더 손에 힘을 주며 선긋기를 한다.
놀이활동
OO는 가족이 함께 사용하는 물건을 보며 함께 사용하는 물건, 혼자 사용하는 물건들을 분류한 뒤 부모님이 사용하는 물건들 중 알고 있는 물건에 대해 알아볼 때 “우리 아빠는 수염을 깍아요. 윙윙 소리를 내면서 면도해요” 라며 기계의 이름을 알고, 기계의 소리도 직접 표현하였다.
놀이활동
블록으로 집을 구성하여 역할놀이 하던 OO는 다른 친구가 다가와 “OO 같이 놀자!”라고 말하자 “그래! 좋아! 너는 뭐하고 싶어?”라며 역할을 정하여 함께 놀이한다.
일상생활
OO는 등원시에 자신의 물건을 정리하면서 “나 혼자할래..”라는 표현이 많이 보여지며 성취하려는 욕구가 높아지고 있다. 하지만 잠바를 스스로 정리하기가 어려울 때 교사에게 도움을 청하지 못하고 앉아서 멍한 표현을 지으며 기다리는 모습을 보인다.
상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
쌓기 영역의 블록바구니를 교실 바닥에 모두 쏟아 놓는다. 블록들이 바닥에 가득 쌓이자 발로 밟으며 깡총깡총 뛰며 좋아한다. 교사가 블록을 발로 밟으면 안된다고 해도 OO는 블록 위를 계속 뛰며 좋아하는 모습을 보인다.
놀이활동
OO가 아이스크림 만들기 재료에 관심을 보이며 탐색한다. 교사가 스팽글을 보여주며 “이건 무엇일까요?” 라고 하자 “반짝반짝하다!” 라고 말한다. 교사가 보여주는 스팽글을 보고 다양한 스팽글 중에 같은 동그라미 모양을 찾는다. 교사가 “OO는 선생님이랑 똑같은 동그라미를 찾았네~” 하자 다양한 스팽글을 모양대로 분류한다.
상반기 총평
연필잡을 힘이 부족해 힘 주고 선긋기 하는 방법을 알려주었다.OO는 도구와 기계에 대해 관심을 가지며, 물체의 특성에 대해 알고 설명할 수 있었다. OO는 또래 유아에게 관심이 많아 함께 놀이하는 모습이 자주 관찰되고 있으나 또래의 행동에 대해 고자질하는 모습이 자주 관찰되어 지속적인 지도가 필요하다. 규칙과 약속에 대한 인지가 부족한편이며 흥미있는 놀이가 생기면 반복행동을 한다.
상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 친구들의 사진과 이름이 적힌 이름표를 보고 친구의 이름을 따라 적는다. 교사가 다가가 긍정적인 반응을 보이자 “선생님 내 이름도 쓸 수 있어요! 여기라며 자신이 쓴 이름을 보여 준다.
놀이활동
동물들의 숨바꼭질 동화를 교사가 들려주었고 조용히 동화를 듣는다. 마지막장까지 다 읽자 ‘너무 재밌어요.한번 더 읽어주세요’라고 대답한다.
놀이활동
동물 농장에서 동물들에게 풀을 먹이로 주는데 한명씩 차례로 주었다. OO가 염소에게 여러 차례 먹이를 주고 재미있었는 지 “토끼한테도 풀을 주고 싶어요＂하며 농장 아저씨에게 풀을 얻어 토끼에게 풀을 준다.
일상생활
교실에서 뛰어다니다 넘어진다. OO가 잡아주며 ‘괜찮아?‘라고 물어보자’응 괜찮아‘라고 하며 OO랑 손을 잡고 함께 걸어간다.
상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
스펀지블록을 자신의 키만큼 높이 쌓는다. 스펀지 블록이 쓰러지면‘와~라고 소리를 지르고 다시 쌓기를반복한다.
놀이활동
OO가 자신이 만든 작품과 색종이를 들고 어떻게 붙여라고 질문하자 OO는 선생님께 종이를 가지고 만든다고 설명해준다 다른친구가 자신은 공주를 그릴수 있다고 말하니까 OO는 “나는 공주를 안그리고 싶은데”라고 말한다. 교사는 OO에게“색칠을 먼저할까?”“가위로 먼저오릴까?”라고 질문하자 OO는 가위질을 먼저 하자고 대답한다. 교사가 도와줄지 말지 질문하자 도와달라고 한다.
상반기 총평
책에 흥미를 가지고 읽기 활동에 자발적으로 참여하며 최근 들어 자기 이름과 다른 사람의 이름 글자에 관심을 가지고 따라 쓴다. 동화에 관심이 많고 반복적으로 읽어달라고 제안한다. 교실에서 자주 뛰어다니다 넘어지는 일이 종종 발생하였고 조심하며 걸어다닐수 있도록 지도하였다. 블록놀이를 하면서 블록이 쓰러질때면 더욱 즐거워 하는 모습을 보인다. OO는 자신이 만들고자 하는 것을 잘 알고 있으며 자신이 만든 작품을 알고 교사에게 자신의 작품에 대해 설명해 주었다. 자신이 하고싶은것과 하기싫은것에 대해서도 잘 알고 있었고 어렵다고 생각되는 활동은 교사에게 도움을 청하였다.

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