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교육목표 달성 여부보다는 교수와 학습의 과정이나 유아의 문제 파악에 초점을 맞춤
수량화된 자료보다는 관찰이나 영유아의 작품 및 포트폴리오, 심층적인 면접 등의 자료를 통하여 이루어짐
2) 영유아 프로그램 평가척도
(1) 평가기준
- 연
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로그램에 대한 평가를 받는다.
<설문지>
1
2
3
4
5
프로그램 명
매우 좋지 않다
좋지 않다
보통이다
좋다
매우 좋다
프로그램 ① ‘친해지기’
프로그램 ② ‘배워가기’
프로그램 ③ ‘알아가기’
프로그램 ④ ‘하나되기’ Ⅰ.프로
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로그램 개발자는 평생교육기관과 관련된 사회문화적 환경을 철저히 이해해야 한다.
⑦ 프로그램 개발자는 평생교육기관의 고객들을 파악하기 위해 개념적 도구를 이 해하고 매핑 과정을 선택하고 적용하는 데 능숙해야 한다.
⑧ 프로그램 개
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로그램은 미국의 대표적인 영 유아보육.교육 프로그램이지만 아직 우리나라에 잘 알
려있지 않다.
우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 영유아, 스스로 발견해 나가는 즐거움을 아는 영유아, 또
래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는
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교육기관은 상부 기관의 지원이나 기금의 모금을 통하여 조달
하거나 프로그램 수강료에 의존하고 있다. 그러므로 평생교육기관에서의 재무관
리는 부족한 자금조달을 원활하게 하고 자금을 효율적으로 사용하며 재무분석을
통하여 평생교
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로그램 실시
2.CT부
-지역의 알코올 상담센터와 연계하여 프로그램 진행
3.CT계모
-심리상담, 양육방법교육진행
1. C.T가족문제 개입
-CT: 가족관계개선 프로그램 실시,또래관계 프로그램 실시
-CT부: 알코올중독 프로그램 실시
-CT계모:양육에 대한
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외(2006), 보육과정, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평가인증제도란?
2. 평가인증절차 및 방법
3. 평가인증지표의 구성
4. 평가인증제의 영역별 필요성과 평가주안점, 기준, 방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달.
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로그램은 12주 동안 매주 2시간씩 실시되며 행동수정의 원
리와 방법, 연습하기, 역할놀이 등의 훈련과정을 거친다.
\'어린이와 함께 살기\'는 부모에게 행동수정원리를 교육하기 위해 개발된 책이다. 부모
가 가정에서 자녀들에게 행동수정원
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교육의 내용을 선정하고 조직한다.
② 학습과 치료의 관점에서 장애 유아가 충분한 만족감을 얻을 수 있는 내용을 선정 조직한다.
③ 장애 유아의 준비성을 충분히 고려하여 그들의 능력 범위 안에서 학습하고 치료되어질 내용을 선정 조직한
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