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교육 실시의 효율화와 교육성과의 제고, 노인교육 기회확대와 참여증대라는 측면에서 중요성을 갖는다. 노인교육의 참여동기와 학습요구 및 저해요인을 진단하고 분석하는 일은 학습자가 원하는 다양한 프로그램을 개발하여 제공하기 위한
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교육평가에서 평가모형이란 평가목적을 효과적으로 달성하기 위하여 특정 탐구방식을 적용하여 평가방법 및 절차를 체계화한 것
구분
목표달성 모형
가치판단 모형
의사결정 모형
주요
내용
①교육평가를 교육프로그램의 목표가 어느 정도
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교육과정 개발잔, 수업계획자가 따라하기가 쉽다.
③ 학생의 행동과 학습경험을 강조함으로써 평가에 매우 광범한 지침을 제공해 주었다. 특히, 교육목표를 명세적으로 밝히는 일을 강조함으로써 교육목표를 둘러싼 교육과정 관련자들 사이
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교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 작업기능 향상단계
2) 향상된 작업기능 적용단계
3. 자료의 특징
1) 톱질하기 과정
2) 못 박기 과정
3) 전동 공구 사용과정(실습 재료 준비)
4) 생활 용품 제작하기(향상된 기능 적용단계)
4. 자
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교육프로그램의 가치만을 강조하는 것은 명백히 중립적일 수 없으며 포괄적일 수 도 없다.
▶ 지식은 몇몇 조각들의 총체일 수도 없고, \'인지적 영역=지식+이해+적용+분석+종합 +평가\'라는 등식도 성립할 수 없다. ◆ 교육목표 분류학의
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교육프로그램의 교육영역:
. 기능적이고 자발적인 의사소통
. 연령에 적합한 사회적 기술
. 또래와의 놀이를 비롯한 놀이기술
. 일상생활에 유용하고 적용가능한 인지적 사고기술
. 문제행동을 대체할 수 있는 적절한 행동
. 기능적인 학습기
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교육매체이고 교육프로그램의 변형이며 교육내용이다. 아무리 잘 만들어진 교육과정을 제시하여도 교육과정이 의도하는 교육목표를 달성하려면 적절한 시설 설지가 뒤따르지 않으면 안된다. 때문에 선진국에서는 매리지행 교육을 위한 모
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교육이 이루어지도록함으로써 학교체육의 가치를 높여 나가야 한다.
4. 체육교육 시설의 합리화현대화고급화 지향
학생, 교사, 학부모가 올바른 체육교육과정 속에서 교육목표를 제대로 실현해 내기 위해서는 적합한 체육교육 환경이 조성되
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교육프로그램을 전문적으로 개발 한다는 것이다.
마지막으로 교수체제 설계의 내용을 학습하며 학교에서 아동을 대상으로 수업할 때 수업의 준비 과정에 적용해 볼 수 있겠다는 기획을 하게 되었다. 보통 하나의 주제를 가지고 교사가 여러
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교육을 하는 것도 중요하지만 피드백을 하여 아쉬운 점이나 보완점이 있다면 보완해서 재설계하는 것도 좋은 것 같다. 제 1 장 교육공학의 개념 및 영역
1. 교육공학의 영역
1) 핵심요약
2) 나의 적용
제 2 장 교육공학의 역사적
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