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프로그램의 사례(예)
I. 프로그램의 목표
II. 게임의 특성과 치료적 가치
III. 프로그램의 구성
1. 친해지기 단계 : 1~2회기
2. 자기인식 단계 : 3회기
3. 문제해결 단계 : 4~8회기
4. 마무리 단계 : 9~11회기
* 참고문헌
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목표(SDGs) 달성을 위한 디지털 기술을 활용한 기후 행동 강화. https://www.mofa.go.kr/www/brd/m_4080/view.do?seq=375507
KISTI. (2022). 지속가능발전목표(SDGs), 한국은 어디까지 왔나? KISTI 이슈브리프 제47호. https://repository.kisti.re.kr/bitstream/10580/18001/1/KISTI%EC%9D%B4%
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목표
3) 인간중심상담의 과정
4) 인간중심상담의 주요 기법
3. 게슈탈트 상담이론
1) 게슈탈트 상담이론의 주요 내용
2) 게슈탈트 상담이론의 목표
3) 게슈탈트상담의 과정
4) 게슈탈트상담의 기법
4. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이
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프로그램 개발 연구 - 연구개발 RDM 98-4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 목표
Ⅲ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 필요성
Ⅳ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 원리
Ⅴ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 과
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program on E. M. R adolescent. Education and training of the mentally retarded 18, No. 4.
Espenak, L.(1981). Dance Therapy: Theory and Application, Illinois: C. Thomas
Kaplan, Max.(1960).Leisure in America: A SocietyInquiry, New York: John Wiley & Sons, Inc.
Kubie, L. (1958). Neurotic Distortions of
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프로그램이 정서장애 고등부 학생의 직업적응력 향상에 미치는 효과, 현장연구논문
▷ 조인수(2000), 장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(장애인직업, 특수)의 의미
Ⅲ. 전환교육(장애인직업, 특수)의 현황
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프로그램 개발 방법론, 학지사, 2005
D.H.조나센, 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 목적
Ⅲ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 모델
Ⅳ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 현
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프로그램1
1. 첫 번째 학습
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 두 번째 학습
1) 목표
2) 활동
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심교육(놀이중심학습)의 프로그램2
1. 구구단을 외자
1) 준비물
2) 놀이 방법
2. (자연수)×(진분수)의 값은?
1) 준비물
2) 놀이
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적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과』 경기대학교 미술, 디자인대학원 2011 국내석사
조아라 『에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램』 총신대학교 선교대학원, 2011 국내
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목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 간호계획
- 진단적 계획 5개
- 치료적 계획 5개
- 교육적 계획 7개
2) 이론적 근거
- 진단적 근거 5개
- 치료적 근거 5개
- 교육적 근거 7개
5. 간호수행 17개
6. 간호평가
1)
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