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목표
Ⅲ. 수학과교육(수학교육)의 성격
Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 교육방송활용교육
Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 고려사항
Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을 위한 과제
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사회적 기술 훈련(SST) 프로그램 효과. 한국간호교육학회지.
· 이연희 외 (2020). 중증 우울증 환자의 간호중재 경험에 관한 질적 연구. 한국정신간호학회지,
· 국립정신건강센터 (2021). 『정신건강 간호사를 위한 사례 중심 실무 지침서』
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적용에 관한 연구」, 강남대학교 교육대학원, 2005 Ⅰ. 들어가며
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 연구목적
3. 연구방법
Ⅱ. 주요개념의 재정의
1. 유아
2. 평생학습
3. 자기주도성
Ⅲ. 세계의 유아교육 실태
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운동의 효과
2) 박씨에게 적합한 구체적 운동요법 계획
(1) 구체적 운동요법 개요
(2) 운동의 종류
(3) 운동강도(목표심박동수 계산)
(4) 운동지속시간
(5) 운동빈도
(6) 운동 칼로리 소비량
(7) 운동장소
※ 참고문헌
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프로그램의 효과성 연구. 상명대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험적 가족치료모델
2. 자신의 생존 유형(의사소통)을 알아보고 이를 적용한 구체적 상황을 제시
1) 역설적 의사소통(paradoxical communication)
2) 대칭적 관계 (sy
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목표
1. 문제 확인과 원인 파악하기
2. 자기 반성하기
3. 가치 개념 알기
4. 가치 판단, 가치관 확립하기
5. 통일 인식하기
6. 해결방안 모색
7. 실천의지 확인과 실천하기
Ⅵ. 사이버세대의 통일교육 지도방향과 원칙
1. 지도 원리와 방향
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단기상담의 원리
3. 내가 사회복지사라면 문제를 가지고 있는 클라이언트와 어떻게 상담을 진행할 것인지
1) 관계 형성하기
2) 타협
3) 내담자를 해결로 유도하기
4) 해결중심적 개입
5) 목표 유지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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4. 게슈탈트의 이론
(1) 게슈탈트 치료의 목표
(2) 게슈탈트 상담기법
① 책임자각
② 실험
③ 빈 의자 기법
④ 신체 기법
⑤ 춤기법
⑥ 연극기법
5. 게슈탈트 이론의 개입 현황
(1) 외국
(2) 한국
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 프로젝트 접근법의 교육목표
2. 프로젝트 접근법의 철학
3. 프로젝트 접근법의 목적
4. 프로젝트 접근법의 기본개념
5.
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적용을 통한 초등학교 고학년 학교
안전교육 프로그램 중재 효과” 지역사회간호학회지, 2010
6) 박찬임 외, “서비스 산업의 감정노동 연구” 한국노동연구원, 2012 1. 서론
2. 본론
1) PRECEDE-PROCEED 모형의 개요
2) 보험설계사의 인구사회
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