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일반 인식의 확산
3. 노인학대에 관한 이론적 기초와 전문기관, 전문가의 육성
4. 정부차원의 역할
5. 구체적 케이스의 접근과 전문서비스의 제공
Ⅴ. 노인학대 예방을 위한 사회복지사의 역할 제고
Ⅵ. 결론
◑ 참 고 문 헌 ◐
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이론적 배경
1. 합리적 선택 이론
2. 일상 생활 이론
3. 생활 방식 이론
Ⅳ. 상황예방대책의 실시단계
1. 클라크의 초기상황예방대책 분류론
2. 확장분류론
Ⅴ. 상황예방론의 미해결 과제
Ⅵ. 상황예방연구
1. 대중교통 무임승차
2.
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이론적 고찰 1
1. 사회연대은행의 개념 1
2. 사회연대은행의 기능 3
3. 사회연대은행의 형태 5
4. 사회연대은행의 기금조성 7
5. 창업지원 대상업종 7
Ⅲ. 외국의 사회연대은행 8
1. 방글라데시의 그라민 은행(Grameen Bank) 8
2.
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2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미술과 경험학습 활동 강화방법
4. 적용절차
참고문헌
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이론적 이해와 또 실제 봉사활동 현장에서의 실시방법, 주의할 사항, 센터를 이용하는 방법 등에 관한 봉사활동의 실제를 내용으로 한다.
(3) 활동터전 배치
교육을 받은 청소년들에게 활동터전을 소개하거나 봉사활동 프로그램에 배치를 한
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이론적 기반
1. 체계이론
2. 생태이론
[3] 사례관리의 개념
1. 정의
2. 목적
3. 의의
4. 기본적 가치
5. 특징
6. 기능
7. 개입원칙
8. 구성요소
9. 역할
10. 사례관리가 필요한 사람들
11. 영역들
[4] 사례관리의 과정
[5
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이론적 배경
1. 행동주의모델의 등장배경
1) 등장배경
2) 사회복지에 있어서의 행동주의 모델의 영향
3) 행동주의 이론이 사회복지실천에 미친 영향
2. 행동주의모델의 이론적 기반
1) 기본개념
<1>
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이론적 탐구, 교육의 현황과 전망, 서울 : 단국대학교 교육학연구회
백순근(1997), 열린교육의 교수·학습평가 : 수행평가를 중심으로, 한국방송통신대학교 평생교육원 편, 열린교육의 이론과 교수방법
한국방송통신대학교 평생교육원(1997), 열
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이론적 관점
1)사회학적 관점
2)심리학적 관점
3)의학적 관점
4)스트레스-취약성 모델 관점
2. 청소년 자살의 현황
3. 청소년자살행동 실태조사
4. 청소년자살의 요인
5. 청소년자살의 요인에 따른 사례
6. 청소년 자살의 특징
Ⅲ. 결론
-사회구조
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이론적 기초
1)피아노의 구축주의
2)호기 피아제 학파의 사회적 상호주의
3)비고츠키의 사회문화적 발달
4)가드너의 다지능과 상징적 발달
(4)교육과정 운영특성
1)프로젝트를 통한 발현적 교육 과정
2)학습을 위한 그리기
3)상징화 주기
4
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