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하트형 장미와 핑크빛 사랑기호에 대한 소재로 공연이 많은
대학로 공연작품과 차별화하여 시각적 자극 유도, 공연장 약도와 전화번호
도 쉽게 기재하여 어렵지 않게 접근 할 수 있도록 유도)
- 지하철(버스) 실내 광고
: 대학로를 지나가는
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하트 모양, 버스 모양, 자동차 모양, 바퀴 모양을 준비하였다. 여러 종류의 종
이를 준비하여 유아가 탐색을 해보고 선택의 폭을 넓혀주고, 유아의 취향에 맞게 선택할 수 있게 하였
는데 유아의 선택의 폭을 넓혀 주는데에는 도움이 되었던 것
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버스를 안전하게 이용하는 경험을 한다.
신체운동
OO가 열매풍선을 보더니 손으로 쳐보며 걸어가다가 우연히 머리로 쳐진다. 풍선 4개를 차례로 하나씩 머리로 쳐보다가 제일 높이 있는 풍선이 머리로 지는게 잘 되지 않자 까치발을 들어서 머
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버스를 타고(왕복300엔 소요) 17시에 로프웨이에서 하차하여 17시40분까지 아나사야마 전망대에 걸어 올라가 야경을 관람하고 19시 다시 아케이드에 와서 저녁식사를 한다(약1000엔 소요). 20시에 호텔 대욕장을 이용하고 22시에 취침한다
:
▶셋째
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버스를 안전하게 이용하는 경험을 한다.
신체운동
OO가 열매풍선을 보더니 손으로 쳐보며 걸어가다가 우연히 머리로 쳐진다. 풍선 4개를 차례로 하나씩 머리로 쳐보다가 제일 높이 있는 풍선이 머리로 지는게 잘 되지 않자 까치발을 들어서 머
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12.《니시혼간지(서본원사)》
13.《산주산겐도(삼십삼간당)》
14.《니조성(이조성)》
15.《겐닌지(건인사)》
16.《시모가모 신사》
17.《기온(기원)코너》
18.《시조 가와라마치 주변》
19.철도(신간센 특급)
20.버스
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버스를 처음타 우리에 목적지 장호마을이 아닌 임원까지 가버리는 황당한일도 겪었습니다.........ㅠ_ㅠ
무엇보다 좋았던 것은 우리에 목적인 장호마을도 여행 할수있었고.. 같이간 동생에 뒷 이야기 덕분에 해신당 공원까지 잘 갔다 올수 있었
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하트도 그렸어.라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
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바닥에 붙여진 여러 가지 모양에 관심을 갖고 살펴본다. ○○는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 모양 탐색 시 ○○는 사각형을 가리키며 버스 닮았네~라
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하트 등의 모양을 찍어 동물원 주변을 꾸민다
자연탐구
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“가족을 위해 어떤 식탁을 차려볼까?” “우리집에 할머니 할아버지 한테 맛있는 음식을 만들어주고 싶어요” 하고 말하며 꽃과 나뭇가지를 찾아모은후 식탁을 차린다. “숟가락
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하트도 그렸어.라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
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바닥에 붙여진 여러 가지 모양에 관심을 갖고 살펴본다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 모양 탐색 시 00는 사각형을 가리키며 버스 닮았네~라고 말한
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