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제도는 학생들에게 열등감마저 심어주었다. 나 또한 고등학교를 졸업할 때까지만 해도 평준화를 반대하는 입장이었지만 지금 와서 생각해보면 그 당시의 행동들은 ‘우물 안 개구리’와 같았다. 우리 지역 또한 하루속히 학생들이 보다 개방
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하향평준화를 유도한다는 우려도 나오고 있다. 익명을 요구한 모 교대의 교수는 “특목고 규제는 결국 전체 고교수준의 하향평준화를 가져와 국가경쟁력 마저 떨어뜨리는 원인이 될 것”이라며 “선진국이 오랜 기간 시행착오를 거쳐 얻은
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평준화정책은 개편되어야 한다.
학교선택의 권리향유
교육의 수월성
학생과 학교간의 경쟁을 통하여 교육의 질을 높이고 수월성을 확보하기 위하여 평준화정책은 개편되어야 한다.
하향평준화의 극복과
교육경쟁력 제고
운영체제의 효율성
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평준화의 늪에서 헤어나지 못한다면 우리 학교의 경쟁력은 외국보다 점점 더 떨어질 뿐이라는 사실을 직시해야 한다.
이 주 호(한국개발연구원 국제정책대학원 부교수) 1. 학력의 하향평준화
- 반대론의 논리적인 근거
2. 사학의 자
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평준화를 주장하는 쪽에서는 위의 네가지 사항을 갖고 평준화가 학교교육의 붕괴를 초래한다고 한다. 과연 학력의 하향평준화, 학생의 학교 선택권제한, 교육에서의 경쟁력저하, 사학의 자율성침해가 평준화로 인해 발생하는 것일까? 평준화
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