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수업하는 반도 있었고, 30명이 넘는 수업도 있었다. 학생의 선택에 따라 반이 형성되므로 학급의 형태가 매우 다양하였고, 수업방법도 매우 다양하였다. 중등학교인데도 노작교육을 강조하여 오전에는 영어, 수학, 국어, 사회, 과학 등의 주지
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수 있게 한다는
시장주의적 교육개혁의 성격을 띠고 있었다(박도순 외, 2007: 13).
시장주의적 원리에 기반한 5-31 교육개혁안은 교육 공급자의 경쟁을
통해 교육 소비자의 주권을 보호해야 한다면서, 교육을 서비스적 관점에서
학교와 교원을 교
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수 있다.
교사가 위와 같은 일을 전문적으로 할 때 비로소 교육과정의 바람직하고 효율적
인 운영도 이루어 질 수 있을 것이다.
2. 국어과 교육과정 운영과 국어과 교사의 역할
학교 교육 현장의 국어과 교사가 명확한 교육 의도를 가지지 않고
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수를 받아야 된다..
시 교육청은 이와 함께 내년부터 논술 직무연수를 중학교 교사까지 확대, 실시하기로 했다
또한 내년 1학기부터 중학교와 고교 전체 학년을 상대로 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 등 5개 교과 학습을 평가할 때 서술ㆍ논술형
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학교와 나쁜 학교의 차이는 교장의 지도력에 달려 있음. 클린턴대통령은 유능한 신규 교장 및 학교 지도자 채용을 위해 4천만불의 예산을 신청했으며, 의회에서 승인되기를 바람
○중학생 數學능력 향상 : 수학과학 국제평가 결과에 따르면
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교육전문가들의 얘기다.
< 참고자료 >
김덕영(2006). 한국EFL학습자들의 \'칭찬\'화행에 관한 연구. 영어영문학연구. Vol.48 No.4 한국중앙영어영문학회. [2006]
윤희준(1975). 수업에서의 학습의 조건. 학생지도연구 Vol.4 No.- 공주대학교 학생생활
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학교교육을 개혁하기 위해 Gardner는 다음의 네 가지를 강조하였다.
1) 평가: 학교에서 이루어지는 평가는 학생간 개인차를 찾아내는 것보다 학습자의 지능에서 강점과 약점을 파악하여 적절한 교수내용과 방법을 연결해 주는 평가이어야 한다
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육의 시사점
*대안학교의 이점
* 대안교육의 문제점
◈대안교육이란
*대안교육의 개념
1.\'대안교육\'의 유래
자생적이라기보다 영어의 \'alternative education\'에서 비롯된 것으로 보인다. 대안 교 육의 영어식 표현을 alternative education라고 할 수
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교사가 되는 것을 목표로 해야 한다고 생각한다.
<<참고문헌>>
교육과학기술부 홈페이지(http://www.mest.go.kr/)
전라남도 교육청(http://www.jne.go.kr/)
한국교육과정평가원(http://www.kice.re.kr/)
교육과정학의 이해 / 학지사 / 박승배 지음
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영어 학습의 흥미도
3. 영어 학습의 각 활동별 흥미도
4. 목표언어에 대한 선수학습정도
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비
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