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음악연주 (1)
음악분석4(성악제외) (2)
총보독법 (1)
음향학개론2 (2)
피아노실기 (2)
음악교재 연구 및 지도법(교직이수자 필수) (2)
음악교육론 (교직이수자 필수) (2)
공통교과목은 국악과를 제외한 모든 음악과에서 예외가 없는 이상 들어야 한다
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과서에서는 대단원의 설명을 모두 마친 후 수행평가과제를 통하여 형성 평가를 할 수 있고, 프로그램에서는 언제든지 평가문제를 통하여 평가하고, 학생들의 이해정도를 확인할 수 있다.
(4) 교과서에서는 다양한 실습문제가 없으나, 프로그
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가치 갈등 사태를 해결하기 위한 두 가지 이상의 대안들이 검토된다.
3. 결과
어떤 대안을 선택하였을 경우 어떤 결과가 오겠는가를 생각해 본다.
4. 결과의 결과
각각의 결과에 대하여 평가를 하는 단계이다.
5. 증거
학생들은 최종적으로 어
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평가한다.
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육 기술과의 수업설계
1. 수업설계서 작성의 주안점
학생의 학습 흥미도는 어떠한가?
자기주도적 학습력을 어떻게 유발할 수 있는가?
학생이 선호하는 학습자료는 무엇인가?
학생은 선수학습이 잘 되어
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또는 사물을 직접 체험과 유사하게 접근함으로써 사실성을 높여 과학에 대한 관심을 키우고, 과학 개념의 이해를 돕는다.
⑶ 대부분의 과학 탐구가 컴퓨터의 도움 없이는 이루어지기 힘든 현실을 고려하여 컴퓨터에 대한 두려움을 없애고 친
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및 유의점
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4. 본시 교수-학습 계획안
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Ⅷ. 평가지 및 과제물
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논리성은 19세기까지 그 권위를 유지하였다. 또 페르게의 아폴로니오스의 《원뿔곡선론》도 원뿔곡선 연구의 총정리로서는 훌륭한 것이었다. Ⅰ. 그리스 역사
Ⅱ. 그리스 음악
Ⅲ. 그리스 미술
Ⅳ. 그리스 철학
Ⅴ. 그리스 과학
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가?
(6) 학생의 능력 및 교수학습 내용에 따라 직간접 지도의 기회를 충분히 효과 있게 투입할 수 있는가?
(7) 학습의 양은 2개 학년이 충분히 단위 시간에 소화될 수 있는가?
(8) 학습목표 도달도를 잘 평가할 수 있는 기회를 가질 수 있는가?
3)
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-90.
이용석. (2016). 소규모 프로젝트의 환경영향평가에 관한 연구. 환경정책, 24(1), 97-119.
박준호, & 이찬영. (2015). 환경영향평가의 정책적 특성과 제도개선 방향. 환경법과 정책, 13(2), 173-196.
최인숙. (2014). 한국의 환경영향평가제도의 변천과 전
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주해 보고, 고칠 부분이 있으면 고쳐 봅시다.
멜로디언으로 가락 연주를 연습해 봅시다.
모둠별로 만든 가락을 친구들 앞에서 연주해 봅시다.
- 발표할 때 어느 모둠이 가장 잘하는지 잘 들어봅시다.
10‘
정리
정리
및
평가
가단조의 간단한
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