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기술
2. 제 2절 청소년 집단 상담
1) 집단의 이해
2) 집단의 유형
3) 청소년 집단상담의 개념
4) 청소년 집단상담의 방법
5) 청소년 집단상담의 과정
6) 집단상담의 기법
3. 부산광역시청소년상담센터소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학과별 또는 전공영역별 차이를 고려하지 않고 모든 교수들을 동일한 척도에 의해서 업적을 평가할 경우 많은 문제가 나타날 수 있으므로 학과별로 또는 전공분야별로 척도를 다르게 할 수 있다. 이를 위해서는 대학별로 교수들의 참여에 의
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학업을 도와주기 위해서 튜터 제도가 자주 이용되고 있다. 공부방을 수업 전, 방과 후 이용할 수 있도록 개방하여 기초과정에 부족을 느끼는 체육특기자에게 도움을 주고 있으며, 개인 튜터인 대학원생이나 교사가 1인당 몇 명씩 학생을 분담
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대학교 교육대학원 [2002]
청소년 여가활동에 대한 선호도 연구 : 서울시 청소년 중심으로 서수연, 용인대학교 교육대학원 [2002]
청소년 여가시간 활용에 관한 연구 이원석, 건국대학교 행정대학원 [2002]
청소년의 여가활동 분석을 통한 여가활
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대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
1) 정상화의 원리
2) 발달의 적합성의 원리
4. 교육과정
1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습
2) 몬테소리
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대구백화점 홈페이지 (http://www.debec.co.kr)
대한상공회의소(http://www.korcham.net/)
한국소비자보호원 (http://www.cpb.or.kr/)
한국언론재단(http://www.kinds.or.kr)
허원현, 백화점 서비스 질의 측정과 평가에 관한 연구, 경북대학교 일반대학원, 석사학위논문,
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서의 제안은, 많은 반발이 예상되어 현실성이 떨어질 수 있다는 단점이 있으나 매우 혁신적이고 의미 있는 내용이라 생각된다.
* 참고문헌
사법제도개혁추진위원회.「법학전문대학원 제도 도입방안」에 관한 공청회 자료. 2005
김 명 식(중앙
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서 론
II. 본론
1. 육사의 생애(연보 별첨)
1.1. 시대적 상황
1.2. 출생과 집안
1.3. 교육
1.4. 민족운동
2. 육사의 시세계
2.1. 방랑과 실향의식
2.2. 민족의식과 저항
2.3. 자기극복과 미래지향
III. 결론
* 별첨 - 이육사 연보
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후 추가 질의 응답, 사진 촬영
한시간 가량의 인터뷰를 마치고 오후 3시 30분 청주로 출발.
5시 30분 청주 도착 및 조원모임을 갖고 자료 정리 1. 방문 기업 선정 동기
2. 회사 소개
3. 대표 소개
4. 면담 내용
5. 방문 일지
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대안학교의 연구가 이제는 거시적 관점으로 옮겨와야 한다. 이제까지는 대부분 대안학교들의 고민은 교육철학과 정체성에 관한 부분이었다. 하지만 그 고민이 이제는 그 교육철학의 내면화와 내실화에 초점이 맞춰지고 있다. 따라서 대안학
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