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대학원.
김성순. 2003. 《고령사회정책론》. 홍익재.
배현주. 2005. “한국 실버산업에 관한 연구”. 동국대 행정대학원.
손질례. 2007. “한국 실버산업의 활성화 방안”. 극동대 경영행정대학원.
이종원. 2007. “우리나라 실버산업의 활성화 방안
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동국대
경주사학회.
李佑成·姜萬吉 篇, 2000, 『韓國의 歷史認識』上, 創作과批評社.
이범직·김종연, 2000, 『한국인의 역사의식』, 청년사.
金杜珍, 2001, 「三國遺事의 體制와 내용」『韓國學論叢』23, 국민대 한국학연구소.
姜仁求 외, 2002,
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동국대박사학위논문(2014).
남재욱, “소득기반 전국민 고용보험 방안, 이슈페이퍼, 내가 만드는 복지국가”(2020). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 저소득층을 위한 정책
1) 자활사업
2) 국민취업지원제도?
3) 취업성공패키지사업
4)
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동국대
송부용(2012), 노인일자리 사업의 실효성 증대방안, 경남발전연구원
황수경 외(2004), 고령사회대비 고령자 고용정책에 관한 국제비교 연구, 노동부 기든즈의 제3의 길인 인적투자 국가내용을 참고하여 우리나라에서 65세이상 노인에
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동국대, 2005
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육에 대한 학자들의 이론 정리
2. 이론에 근거한 발달단계에 따른 과학과정기술과 교사의 역할
1) 0~2세
2) 3~5세
3) 6~7세
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 과학교육을 위한 네 가지 교수-학습방법
1) 전달식 교수방법
2) 발견식 교수방법
3) 과정적 교수방법
4) 상호작용적 교수방법
2. 과정적 교수법에 기초한 자신만의 수업사례
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북스힐, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 과학적 소양의 개념
2. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 일반적인 방법모형
3. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한
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북스힐, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책이 영유아의 과학교육에 주는 영향
2. 영유아를 위한 그림책 선정 및 이와 연관되는 과학활동
3. 그림책의 내용과 연
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동국대, 2005
- 윤정희, “유치원과 초등학교 과학교재분석에 기초한 유치원 교육과정의 지구와 우주관련 내용체계 개발”, 순천향대, 2008
- 곽노의외, “유치원과 초등학교 연계교육론”, 창지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교
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동국대, 2005 아동이 어떻게 과학을 학습해 나가는지 유아과학교육 이론을 바탕으로 사례를 들어 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동이 과학을 학습해 나가는 방법에 대한 유아과학이론의 고찰
2. 사례를 통해 아동이 과학을
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