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학과(한국과 일본의 관광학과)
Ⅶ. 한일언어(한국과 일본의 언어)
1. 일본의 선행연구
1) 서미인미(1962)
2) 영목단사랑(1973)
3) 영목효부(1981)
4) 유은성(1992)
5) 재등윤명(1994)
6) 성전준(1998)
2. 한국의 선행연구
1) 시정곤(1994)
2) 김창섭(1994)
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학과) http://cafe.naver.com/jyl1535/ Ⅰ. 서론
1) 여가란
2) 20@@국민여가활동조사
3) 앞으로의 여가의 방향성
Ⅱ. 여가선정지채택동기
Ⅲ. 주말농장 체험
1) 주말농장의 개요
2)우리가 방문한 주말농장
3) 우리들만의 삼거리 체험
Ⅳ. 홍대문화
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문화사
ⅴ. 정용덕(2001), 현대국가의 행정학, 서울 : 법문사ⅵ. 정정길(2000), 행정학의 새로운 이해, 서울 : 대명출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 목표
Ⅲ. 행정학의 위기실태
Ⅳ. 행정학의 위기원인
Ⅴ. 행정학과 경제학
Ⅵ. 행정학과
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소개
2) 봉사활동 영역 및 터전
3) 봉사활동 동아리 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
(2) 청소년자원봉사자 소양교육
(3) 활동터전 배치
(4) 봉사활동 실시
(5) 활동결과에 대한 평가
(6) 사후관리
4) 봉사활
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소개
2) 봉사활동 영역 및 터전
3) 봉사활동 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
(2) 청소년자원봉사자 소양교육
(3) 활동터전 배치
(4) 봉사활동 실시
(5) 활동결과에 대한 평가
(6) 사후관리
4) 봉사활동 지도
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2007-01-08
출처 : 경향신문 기사
‘몽골의 설화’ 소개한 이안나 교수 김진우 기자 2007-02-02 1. 일본학과 관점에서 바라보는 한·몽 관계의 증진
2. 한·몽 문학의 비교
3. 한국문학과 몽골문학의 나아가야 할 방향
4. 출처 및 인용 / 발췌
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문화 가치의 유지 및 향상이 필요하다는 것을 부인할 수 없다.이 때문에 중국에서는 이러한 고도에 대한 연구가 과거부터 장기간에 걸쳐 진행되었을 뿐만 아니라, 고도학(古都學)이라는 역사학과도 만들었다. 고도학은 고도의 역사문화를 연
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문화사
천경록(1998) : 국어과 수행평가, 원미사 Ⅰ. 국어과평가(국어교육평가)
1. 기본 방향
2. 기본 원리
Ⅱ. 영어과평가(영어교육평가)
1. 평가의 목적
2. 평가 내용
3. 평가의 기준
Ⅲ. 수학과평가(수학교육평가)
1. 교수?학습 전개
1
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학과, 발도르프 교육학. 마리엘레 자이츠, 우르슐라 할바흐 지음. 이명환, 곽노의 옮김. 밝은누리
영유아 교육과정, 엄익명, 김경철, 김영호, 조옥희 공저. 학지사. 2001
유아교육개론, 심성경 조순옥 이정숙 이춘자 이선경 이효숙 공저. 창지사.
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미디어)
10. Caring for our Children 시리즈 (Part1.- Standards and You)
- NAEYC (1996)
11. Family Child Care- Heath and Safety Ⅰ. 포괄적 보육 서비스의 필요성 및 개념
1. 포괄적 보육 서비스의 필요성
2. 포괄적 보육 서비스의 이론적 개념
Ⅱ. 저소득층을
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