|
현실세계에서 일어날 수 없는 일이나 사건, 마법과 같은 일, 초자연적인 소재를 대상으로 꾸며진 이야기라는 점에서는 전래동화와 환상동화는 공통된 특성을 가진다. 하지만 환상동화는 그것이 비실제적이고 비논리적이지 않은 어디선가 있
|
|
|
대학원 사회복지학과 석사학위논문.
이주재 외(2010). 결혼이민 여성의 사회복지서비스 이용에 영향을 미치는 요인. 한국가족복지학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이주여성이란
2. 이주의 여성화(feminization of migration)
3. 한국 사회에서
|
|
|
유아 40인 미만)
⑪ 삭제(96.1.6.)
⑫ 보건복지부장관이 지정한 교육훈련시설에서 시설장 양성교육과정을 마친 자.
보육교사 1급
① 전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 제 8조 제2항의 규정에 의한 학과를 전 공하여 졸업한
② 보육교사 2
|
|
|
교육법 제29조의 규정에 의한 대학원에서 종전법 제9조제2항제1호에 의하여 여성가족부령이 정하는 유아교육 또는 아동복지에 관련된 학과를 전공중인 자가 교육인적자원부에 석사 이상의 학위를 등록한 후 보육시설을 설차할 경우에는 보육
|
|
|
교육과정 및 교육내용, 기간
가. 보육교사의 선발요건
나. 보육교사의 교육과정 및 교육내용
1) 대학의 보육(유아교육)학과를 통한 교육
2) 대학(4년 제, 2년 제) 유아교육관련학과
3) 보육교사 교육원
다. 보육교사의 교육기간
라.
|
|
|
유아교육 및 아동복지에 관련된 학과를 전공하여 졸업한 자. 또는 보건복지부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 이수한 자.
4)보육시간
종일제 운영원칙으로 공휴일 제외, 연중계속운영 / 보육시간은 1일 12시간 기준이며 보호
|
|
|
교육
정신교육을 통하여 심성을 순화시키고 건전한 국민정신과 준법정신을 함양시키는 등 질서있는 국민생활에 순응할 수 있는 능력을 배양시키고 있다.
(2) 학과교육
학과교육은 무교육자 및 학업중단 소년에게 소정의 교육을 실시하여
|
|
|
학업 진행
▶ 졸업 후 진로를 고려한 체계적인 교과이수
자기소개 및 학업계획서
지원대학 (학부 / 학과)
수 험 번 호
성 명
대학 학부(학과·전공)
1. 지원하고자 하는 대학(전공)을 자신의 장점(특성·능력)과 관련하여 기술하십시오. 또한 대학
|
|
|
교육 일반
직무교육 일반
직무교육
1급 보육교사 직무교육* 직무교육
2급
보육
교사 대학
졸업자 승급교육 1급승급 - - -
(직무교육) (직무교육)
대학원
졸업자 승급교육 1급승급 - - - - -
(직무교육) (직무교육)
3급 보육교사 승급교육 2급승급
|
|
|
교육훈련을 받을 수 있는 기회가 제약되어 장기적으로 직업능력개발의 축적을 저해할 수 있기 때문이다. 또한 노동시장 이행기간이 길어질 경우 청년층의 인적자원(human resources) 형성에 지대하고도 영속적인 부정적 영향(scarring effect)을 미칠
|
|
메뉴펼치기
