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과 의복, 주변을 불결하게 하지 않는다.
평 정 : 하찮은 일, 피하고 싶은 일이 생겨도 평정을 잃지 않는다.
순 결 : 타인의 신뢰와 자존심에 상처를 입히는 행동은 피한다.
겸 손 : 예수와 소크라테스를 본받는다.
(2) 칸트
독일의 철학자 칸트
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학과에서 기존에 출제되었던 문제를 구해 출제 경향을 알아두는 것도 중요합니다.
<목차>
1.문제제기
2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정
3. 우리나라 교육 개혁의 현황
3.1. 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험
3.2. 2005년도 고교내
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과일, 빵칼, 도마, 아이스크림, 인절미, 스푼, 앞치마
15:00 ~ 16:10
자유선택활동 및 평가
① 쌓기: 댐 만들기 (다양한 소품과 블록제시)
② 역할: 수영장놀이(동그란풀장, 공, 튜브, 호스, 오리발 등)
③ 과학: 가뭄과 홍수 실험(물의 양의 따른 식물
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과목의 경우 대학원졸(263.3점)과 4년제 대졸(263.07점)은 거의 차이가 없었지만 전문대졸은 261.12점에 그쳤다. 고1도 대학원졸과 4년제 대졸은 각각 364.58점, 363.23점으로 조사됐으나 2년 전문대졸은 360.9점으로 크게 떨어졌다.
한국교육과정평가원
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평가한다.
출발선과 도착점을 표시할 긴 줄, 호루라기
엄마가 사용하는 그림을 찾아 숨길 때 잘보이지 않는 곳에 숨기도록 하고 친구에게 숨긴 장소를 이야기 하지 않도록 지도하였다.
<대체활동> 우리가족 보물 찾기
<활동방법>
1)
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과 과정
(3). 영재 학생과 과정 기능
(4). 영재를 위한 창작물 개발과 비판적 사고와 분석적 사고력 신장을 위 한 교육
(5). 학습 상한선 제거를 위한 합리적 방법과 영재학생과 프로그램평가
(6). Problem based learning(PBL)
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과 장소의 활용 방안은 좀 더 연구할 과제라고 본다.
다. 교과 재량 활동의 선호도 변화
교과 재량 활동 선호도 변화를 비교한 결과 재량 활동 시작전 3월 31일 조사에서는 학생과 학부모가 희망하는 교과로 수학, 영어, 과학에 편중되어 재량
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학과특성에 맞는 홍보용 포스터 / 유인물 제작, 배포
학과특성을 고려한 홍보전략 수립 / 시행
수도권 지역 고교별 지원률 분석, 다수지원고 집중 홍보
경기지역 고교별 1학생 / 학과학생 소속 고교 1인 1학생 유치운동 전개
＊ 고교 방문의
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과 시 수
재량시수
특별 활동 시수
총계
교과
행사
계
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
영어
계
교과
창의
자치
적응
계발
봉사
행사
계획
5
0
5
5
1
2
3
2
1
2
2
2
2
22
2
1
1
26
금주
5
0
5
5
1
2
3
2
1
2
2
2
2
22
2
1
1
26
누계 *( 3 )월( 1 )주 이
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과정 또한 경제주체들이 생각하는 방향으로 움직입니다.
이런 점에서 경제학은 심리학과 밀접한 관련이 있습니다.
3. 경제학의 임무
경제학은 경제현상을 설명하고 문제점을 파악하고 해결책을 제시하고
더불어 앞으로 나아가야 할 방향을
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