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과정 목표 -> 예 : 6차교육과정의 목표는 도덕적이고 공동체 의식이 투철한 민주시민 육성
④ 교과 목표 -+-> 한 단원에 달성되어야할 목표
⑤ 단원 목표 -+
⑥ 수업 목표 -> 한 시간에 형성되어야할 목표 -+-> 교사가 설정함..
⑦ 평가 목
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교육
ㆍ受動的 학습형태
단 점
ㆍ기초능력의 저하
ㆍ論理的 체계 미흡
ㆍ정의적 목표 소홀
ㆍ보편타당성 결여
보완 대책
ㆍ정비된 교재-자료구비
ㆍ학습장면과 교사훈련 ㆍ활기찬 수업준비
ㆍ내용별 소요시간 조절
ㆍ치밀한 사전계획
ㆍ철
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교육에서의 평가는 유아교육고정과 통합적인 과정이며 어떤 의미에서는 유아의 장래에 결정적인 영향을 미칠 수 있으므로 매우 중요하다.
여성의 사회진출이 두드러지게 증가하면서 유아들이 유아교육기관에서 교육을 받는 시간이 늘게 되
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교육의 전망
-오늘날 인간주의 교육의 추세에 비추어 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판단능력을 함양하여 그들이 사회속에서 자립할 수 있는 성숙한 인간으로 육성하려고 했던 교육사상은 21세기에도 변함없이 유지될 것
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조사, 예측, 추론, 유추, 가설 형성, 수집, 확인, 분석, 조직, 설명, 종합 등
제6차 사회과 지도서(12종)
요약, 분류, 비교, 대조, 번역, 해석, 가설, 추론, 적용, 분석, 종합 평가 등
제7차 교육 과정(17종)
요약, 분류, 비교, 대조, 번역, 해석, 가설, 예
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회 임상수련시간 60시간 인정
수강자격 (전문대졸 또는 4년제 2년이상 수료한자)
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육의 문제와 개선방향
Ⅴ - 1. 인식문제
평생교육을대학의 본질적인 교육기능으로 보다는 부수적이거나 이차적인 봉사활동으
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평가를 실시하여
학생들의 수준에 따라 서로 다른 단계의 교과서를 가지고 공부할 수 있게 된다. 이는 입
학 전부터 수학공부를 해야 한다는 전제를 바탕으로 한 것이다. 그렇게 되면 유치원 교
육은 사회에서 필요한 전인교육의 장이라기보
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교육당국이 반드시 되새겨야 할 장면이 하나 있다.
지난 2001년 9월 서울 강남의 유명 논술강사가 폐렴으로 숨지자, 이틀 동안 500여명의 학원 수강생과 학부모 등이 장례식장을 찾아 “‘참스승’의 죽음을 믿을 수 없다”며 흐느꼈던 장면이
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문
(3)교육과정연구실:
교육과정,학제:김영삼
입시,평가:김대유,김두루한,김경욱
(4)학교교육연구실:
학교자치:구자옥,안승문,김대유
(5)사회교육연구실:
청소년과 시민단체:서주원,김대유
(6)정보자료실(총무)
오지연
(7)연구기획실:김경욱
4.출
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과제나 사회적인 요청에 부응
*지역의 특수성과 요청을 고려하여 설정
*구체적이면서도 포괄성 있게 행동적 용어로 진술되어 교육내용에 대한 예측이 가능하도록 명료화되어야 함
*모든 학습활동에 반영되고 평가의 기준을 시사하는 것
*연
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