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교육 전략으로서 TA의 효율성을 구체적으로 평가하여 제시한 연구는 거의 없는 실정이다. 다만 탐(Thamm,1972)에 의해 시행된 고등학생들을 대상으로 한 연구가 있을 뿐이다. 1972년 423명의 고등학생들을 대상으로 가정의 사회적 변인과 생활자세
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과를 제공하고 있다. 한문, 컴퓨터, 환경 등의 이러한 선택 교과에는 사회가 요구하는 능력을 담고 있는 교과에서부터 각 과목을 심화한 것까지 그 내용과 범위가 다양하다. 여기에 바로 학교에서의 평생교육의 도입가능성을 반영할 수 있는
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교육
부모의 사회경제적 지위보다도 자녀가 이룩한 사회적 지위가 낮거나 부모가 속한 사회적 계층보다도 자녀가 속한 사회계층이 낮은 경우나 현재의 지위가 과거의 자신의 지위보다 낮아진 경우 하강이동이 된다. 정서적 불안이나 도덕적
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회사에서는 외부적으로도 필요시에는 과감히 채용 후 교육시키지만 내부에서는 보다 많은 혜택을 보다 많은 종사원들에게 기회를 제공하여 내부적인 갈등이나 불화, 불평, 불만이 생기지 않도록 해야 효과가 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
본 연구
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교육. 동문사
이숙 외(2002). 부모교육. 학지사
정옥분 정순화(2000). 부모교육. 양서원 1. 부모 효율성 훈련(Parent Effectiveness Training: PET)
1. 이론적 배경
2. 목표
3. 내용
4. 방법 및 전략
5. 부모교육 프로그램 및 평가
2. 효율적인 부
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사립유치원 지방에 더 많이 설치되어 있는 초등학교 유치원, 최근 설치되어가고 잇는 독립공립유치원 등으로 구분되어 있다.
7)교육평가
독일 유치원의 평가는 사회성, 도덕성 발달, 기본생활습관 등과 같은 인간교육의 목표 달성여부가 중요
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평가
ㅇ 학생 본인, 교사, 동료 학생에 의해 수업 과정 중에도 지속적으로 수행
ㅇ 과정 중심의 평가-다양한 형태의 수행 평가와 양적, 질적 평가
ㅇ 교사 학생에 의한 평가를 통한 평가
자료의 구축
초등교육을 구성주의적 관점에서 본다는
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교육이 지나쳐서 목표설정 및 문제해결능력을 상실하게 점, 그리고 급변하는 사회에 교육이 능동적으로 대처할 수 있는 힘과 철학을 갖추지 못했다는 한계를 지적할 수 있다.
【 참고문헌 】
노상우 「교육의 역사와 사상」 교육과학사 1998
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평가 내용
평가 요소
내용 영역
행동 영역
인간과 공간
인간과 시간
인간과 사회
지식·이해
기능
가치·
태도
우리 지역의 문제점이 무엇인지 잘 알고 있다.
문제점 파악하기
문제 해결을 위해 가상의 인터뷰를 할 수 있다
인터뷰하기
우리 지
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31
- 학습부담 경감
· 엄밀한 기호사용 약화
- 문제해결 강조
6차
1992. 6. 30
- 학습 부담 경감
· 학습분량 적정화
- 정보화 사회 대비
- 문제해결력 강조
- 평가방법 개선
7차
1997. 12. 30
- 학습자 중심 교육 과정
- 단계형 수준별 교육 과정
· 학습량
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