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유아를 위한 과학교육의 방법을 아는 것만큼 중요한 일이다. 유아과학교육을 적극적으로 실행하기 위해 교사가 갖추어야 하는 가장 중요한 자질은 과학적 탐구과정을 유아들과 함께 즐길 수 있는 과학과 과학 교육에 대한 긍정적 태도이다.
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의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 필요성
국가수준 교육과정이란 국가는 학교에서‘왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하느냐\'에 대한 정부의 계획을 의미한다. 교육과학기술부에 따른 우리나라 국가수준 교육과정
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아동수학교육, 공동체, 2014
안경숙, 김소향 저, 영유아수학교육, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 개념
2. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 활동계획서
1) 수학적 개념을 음악 및 동작으
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업과 취미, 경력을 소유하고 있는 부모들이 특정주제와 관련하여 프로젝트 활동에 전문가로서 지원할 수 있다. 또한 지역사회와 긴밀한 연계를 유지하는 것 역시 중요하다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
우리가 학
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유아 부모와 특수교사의 협력 경험에 대한 질적 연구. 한국유아특수교육학회지, 22(3), 25-50.
이현주. (2018). 장애영유아의 조기중재를 위한 교사-부모 협력 모델에 관한 고찰. 특수교육논총, 42(2), 75-96.
송은주. (2021). 유아특수교사의 가족지원
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아동발달심리학, 교문사
이옥형(2009) 아동발달, 집문사
송준식 외 공저(2008) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
번영계 저(2007) 교수학습이론의 이해, 학지사
황정규 편(2007) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
한순미(2000) 비고츠키와
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유아언어 및 의사소통 중심으로. 교사교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어교육의 중요성
2. 언어를 통한 대리 경험
3. 인간은 언어를 통하여 대리 경험을 한다는 것에 대한 자신의 견해
4. 언어를 통한 대리 경험을 지원하
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지원을 제공하는 방법을 배울 수 있었습니다. 이런 경험들이 저를 더욱 효과적인 특수교육 실무사로 성장시키는 데 큰 도움이 되었다고 확신합니다. 특수교육실무사 자기소개서(서울시교육청)
1. 지원동기
2. 업무이해도
3. 사회성 및
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, “영유아교육시설 유형과 규모에 따른 교사의 안전교육 실태와 인식”, 단국대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 안전에 대한 교육관
2. 어린이집에서의 안전교육 실태
3. 어린이집에서의 안전교육 지원
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교 교육대학원 석사학위 청구논문
김현희(1996). 유아를 위한 문학교육지도의 이론과 활동: 이론적 접근. 유아문학교육의 이론과 실제. 한국 유아교육학회 광주·전남지회96년도 여름 워크샵.
강문희(1996). 놀이와 아동. 교육과학사.
고문숙·
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