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과정 유형 구분에 의한 운영이 곤란하다.
2. 대안
수준별 교육과정의 이해 증진을 위해서는 형식적이고 이론중심의 교원연수를 실무중심의 Workshop 형태로 운영되어야 한다. ‘재이수’ 개념을 명확하게 제시하거나 아니면 이의 개념을 폐기하
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교육과 거짓말’
4. 문용진의 ‘학교교육 이렇게 살리자’
5. 김진성의 ‘교육, 문제는 많지만 대안은 있다.’
6. E.라이머의 ‘학교는 죽었다’ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
◇ 한국 교육의 문제점과 그 원인을 통해 살펴본 대안
1.
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교육의 부실 문제를 해결하기 위해서 반독점(反獨占), 즉 서비스 다변화의 방향으로 정책 대안을 모색하게 된다. 교육의 민영화나 학교 단위의 자율성을 강화하는 방향에서 구체적인 대안들을 찾고 있다.
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 정책 과
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평가 결과 활용
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)
Ⅷ. 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)의 문제점과 대안
1. 문제점
2. 대안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육정보화 사업 현황, 추진 실적 자료, 시도교육청 담당자 및 교사의 의견과 요구 등을 토대로 문제점 해결을 위한 대안과 개선 방안 탐색
Ⅶ. 결론
정보혁명의 중요한 특징의 하나는 그것을 통하여 나타난 변화의 속도이다. 농업혁신의 확
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학교발명협회(2001) - 발명교육(이론·실제), 특허청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교발명교육의 의미
Ⅲ. 학교발명교육의 중요성
Ⅳ. 학교발명교육의 실태
Ⅴ. 학교발명교육의 방침
Ⅵ. 학교발명교육의 행사
Ⅶ. 학교발명교육의 문제점
Ⅷ.
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학교 또는 각종 언론 매체에서 우리 사회의 다양한 직업세계가 있음을 보여주고 건전한 직업활동의 중요성을 강조하여야 한다. 그 한 예로 종합진로정보망인 커리어넷의 초등학생을 위한 직업사전과 초등학생을 위한 진로교육 프로그램 만
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> Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
▒ 1, 서머힐 학교의 의의
▒ 2, 서머힐 학교의 정책
▒ 3, 서머힐 학교의 문제점
▒ 4, 서머힐 학교의 어려움
Ⅲ. 결 론
▒ 1, 요약
▒ 2, 서머힐 학교교육이 우리나라 대안학교에 주는 시사점
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교육부 교육과정정책심의관실) 사례1
사례1의 문제점
사례2
사례2의 문제점
사례3
사례3의 문제점
수행평가의 문제점 파악
가.학생과 학부모가 제기하는 문제
나.교사가 제기하는 문제점
다.기타 제기되는 문제
수행평가의 대안
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교육문제 연구 보고자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 목적
Ⅲ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 형태
Ⅳ. 학부모학교참여(학부모교육참여)와 사교육비 문제
Ⅴ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 문제점
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