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학교의 교육 역시 아이들의 자율성을 중요시하고 있었다. 법정으로 지정한 수업과 동시에 아이들이 하고 싶은 것들을 교사와 함께 하는 식의 수업도 하고 있었다. 그래서 자유로운 수업은 가온대안학교에 별반 다르지 않았다. 하지만 대신 산
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1. 대안학교란?
대안학교의 사전적 의미
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교
대안학교의 일반적 의미
학교 중도탈락자 등 부적응 학생들
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다. 그럼에도 불구하고 대안학교의 존재는 획일적인 교육과는 차별화 된 다양성을 수용할 수 있는 학생을 양성할 수 있다는 점에서 큰 의의를 가진다. 이제는 그러한 문제점들을 점진적으로 해결해 나가면서 대안학교 교육의 효과를 극대화
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우수학교 조직 특징 사례 소개
1. 산청 간디 학교
2. 한겨례 고등학교
1. 대안학교란?
≪ 그 림 ≫
“부과된 의무가 아니라 선택할 수 있는 학교”
≪ 그 림 ≫
“기존의 교육이나 학교와는 \'다른\' 교육관,
교육 프로그램,
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교육전망 이러닝국제협력센터
한국소셜미디어진흥원, 서울교육대학교 수학교육학과 최원아 예비교사와 함께 공동으로 ‘스마특교육의 현황과 문제점 해결방향’에 대한 공동조사연구발표
현병호 제 5회 서울시대안교육센터-대안교육의
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학교일을 교무회의를 통해 결정-권위주의가 없고, 교사들이 오직 교육에만 전념할 수 있도록 함
.타율적인 보충수업이 없는 대신 공부하고자하는 학생에게는 학교를 24시간 개방한다
.교사의 퇴근이 일정히 정해져있지 않다 대안학교들의
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\'열린학교\', \'continuation school\', \'자유학교‘
교육 과정 면에서 볼 때 : ‘특성화 학교’, ‘다문화 학교’, ‘기초 학교’
자원 활용의 측면에서 : ‘학습 센터’, ‘벽이없는 학교’, ‘교육 공원’
사적부문에서 시도 되는 대안학교
: ‘자
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대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등학교
-국외-
Ⅰ.독일의 발도로프 학교
Ⅱ. 스위스 바젤 슈타이너 학교
Ⅲ. 태국의 어린이 마을 학교, '무 반 덱' <자연교육과 자립의 공동체>
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학교특별활동 연계에 대한 필요성 및 관련 지도자들간의 인식에 관한 연구\", 2003
김경준, \"효과적인 청소년수련관 운영방식 결정에 관한 연구\", 2004
송기춘, \"학생인권조례의 제정과 시행에 관한 법적 논의\", 대한교육법학회 제23권 제2호, 20
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학교폭력의 예방과 해결, 학생징계제도의 완화, 중퇴학생의 복교허용, 학교운영위원회의 활성화, 대안학교의 활용 등과 같은 새로운 교육정책이 발표되고 있는 현실을 비추어 볼 때, 학교사회복지사는 적절한 이론의 개발, 학교사회복지사
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