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교육을 선택하기도 하지만, 그대로 방치될 경우 또 다른 심각한 청소년 문제로 이어질 가능성이 크다.
중도탈락을 포함한 이러한 학교 이탈의 모습들은 학교교육의 부실과 불신에 의한 또 다른 현상이자 문제점인 것이다. 또한 이제는 대안
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교육제도에서 획일화된 교육을 벗어나 새로운 이상적인 방법들을 시도한다면 충분히 가능한 일이라고도 보입니다. 진선엽 학생의 의견처럼 시범학교와 같은 제도를 통해서 점차 늘려간다면 우리 사회가 바라보는 시선은 물론 대안학교가 가
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교육체제의 차이
나) 북한 교육시스템 붕괴로 인한 학습부진, 오랜 제3국 체류로 인한 학습공백
나. 남한 사람들의 인식 문제
5. 문제점
6. 해결방안
가. 정책마련
나. 하나원 교육체제의 개선
다. 심리문제ㆍ성향문제 해결
라.
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다. 그렇다고 학생의 관심과 흥미를 최우선으로 하는 대안학교를 무작정 많이 지을 수도 없다. 또한 대안학교의 수업료는 비싸기 때문에 일반 학생들이 선뜻 선택하기도 어렵다. 따라서 공교육학교에서 교사의 역할이 중요해진다. 정규학교
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연구』(1999)
『교육 개발원』,『학교바로세우기실천연대』통계 자료. 1) 사교육이란 무엇인가?
2) 사교육의 유형
3) 사교육의 원인
4) 사교육의 부작용
5) 사교육의 경쟁력
6) 이제 학교도 경쟁력을 갖춰야 한다.
7) 결론
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학교(4개교), 자녀 안심하고 학교보내기 운동 시범학교(5개교), 민주시민교육 시범학교(2개교), 정보통신 윤리교육 시범학교(2개교), 청소년 흡연예방운동 시범학교(10개교) 등 시범학교를 운영하여 모범사례는 학교현장에 일반화하도록 하고
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대안을 마련하는데 결정적 계기가 될 수 있다. 이러한 점에서 자녀교육과 관련된 부모 상담 기회는 더욱 확대될 필요가 있다.
(10) 대안학교와 같은 다문화자녀를 위한 학교설립을 해야 한다.
다문화가정의 자녀가 정상적인 학교교육 기관에서
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학교 모형을 구안하기 위한 기초 작업으로 현행 학교교육의 문제점과 개선 과제를 분석하였으며, 미래의 이상적인 학교모습을 위해 변화되어야 할 부분들에 대해 살펴보았다. 이러한 작업의 결과 미래 학교 모형이 지향해 할 방향은 다양성,
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학교폭력 가해아동에 대한 개입방법
1) 접촉단계
2) 계약 단계
3) 행동 단계
2. 학교폭력 피해아동에 대한 개입방법
1) 문제 정의하기
2) 피해아동의 안전 확보하기
3) 지지하기
4) 대안적 대처방법 탐색하
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교가 있으며 과천 대안학교가 그리고 경기도 분당에 발도르프 학교를 준비하는 모임이 있다.
4. 발도르프의 교육 이념
슈타이너는 발도르프 학교 이념으로 ‘자유’를 역설한다. 슈타이너에게 ‘자유’의 문제는 인간본질에 관한 문제로서,
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