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학교문화 측면에서의 학생인권 침해 양상
1. 체벌
체벌이란 아동이나 학생에게 육체적 고통을 느끼게 하는 행위를 말한다. 2002년에는 국가인권위원회와 교육인적자원부가 발표한 학생생활규정(안)에 대해 권고문을 내면서 체벌을 허용한 조
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교육, 열린교육이라는 이름아래 무시된 채 소개되고 있다.
하지만 무엇보다 대안학교로서 보여주는 새로운 시도와 방법들만큼은 교사가 될 우리가 배우고 더 공부해야 한다고 생각했다. 그저 지식 주입이 아닌 서로의 장점을 부각하고 거기
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학교복귀는 어렵다. 따라서 대안학교나 기타 다른 대안적 교육을 통하여 현실 복귀가 가능한 경우가 더 많다. 최근에는 유급을 통해 학교에 복귀하려는 학생들은 거의 없다. 유급을 아주 싫어하는 경우가 많기 때문이다. 2-3개월 정도의 장기
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교육철학의 관한 책을 이 수업을 듣기 전까지는 거의 읽지 않았다. 아마 이 수업을 듣기 전 유일하게 읽었던 교육철학 책일 것 이다.
몇 해 전부터 자유학교, 대안학교라고 하는 학교들이 사회의 물위로 떠 올랐다. 오래 전부터 있긴 했지만,
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대안교육과 대안학교
3. 작품 분석 및 요약
제1장 교사란 무엇인가
제2장 교사와 국가
제3장 교사와 자아
제4장 교사와 교과
제5장 교사와 심리학
제6장 교사와 성
제7장 교사와 권위
제8장 여교사
제9장 교사와 종교
제10장 교사와 교사
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학교의 현실적인 취업현황에 대한 정보가 제공되어야 한다.
충분한 심리평가에 대한 검토, 전문 상담자의 확보와 재교육, 직업 관련 기관의 사전연수제도 마련이 필요하다. 학생의 능력과 정의적 차원의 특성을 고려한 변별적인 진로상담이
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(대안학교 포함)에서 가출에 대한 예방적 개입이 필요하며, 가출 후 복귀하는 청소년을 위한 사후관리에서도 교육자원과의 서비스 조정과 협력이 꼭 필요하다.
가출팸 경험 청소년들의 거리 생활은 비행과 범죄의 악순환으로 이어진다. 아울
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교육론\' 언어발달교육 특수유인물
59. 자연친화적 교육을 실시하거나 부적응 학생을 위한 프로그램을 운영하는 새로운 학교들이 정규학교로 인정되고 있다. 이러한 학교들에 대한 설명으로 맞는 것은?
① 초·중등 교육법에서는 \'대안학교\
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학교환경 (대안학교 포함)에서 가출에 대한 예방적 개입이 필요하며, 가출 후 복귀하는 청소년을 위한 사후관리에서도 교육자원과의 서비스 조정과 협력이 꼭 필요하다.
가출팸 경험 청소년들의 거리 생활은 비행과 범죄의 악순환으로 이어
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10대 미혼모
5. 10대 미혼모의 발생 추이
6. 10대 미혼모의 행태적 특성
7. 10대 미혼모의 발생 요인
8. 10대 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
9. 미혼모 복지정책의 문제점
10. 미혼모 복지정책 개선을 위한 제언
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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