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실제 행동 수행 능력과 정서적 안정을 동시에 향상시키는 강력한 심리기술이다. 체육학과 학생으로서 이 기술을 발표 시험, 실기 평가, 동료들과의 팀 활동 등에 적용해 보며 실제적인 효과를 체험하였다. 앞으로도 학업과 일상에서 심상훈련
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실기 평가지
2. 학생 상호 평가지
3. 집단 토의 상황의 관찰 평가지
Ⅲ. 말하기 영역 평가의 실제
Ⅳ. 말하기 수행평가의 실제
1. 토론 담화 관찰 및 분석
●토론담화 수행평가표
●토의담화 평가기준표
2. 역할놀이
●역할놀이 수행평
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실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행
4. 성취 기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하기 위한 평가 기준을 명확히 한다
5. 적절한 평가 방법을 결정하고 적절한 평가도구를 제작함(모법 답안 및 채점 기준표 작성 포함)
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학교교육계획 수립의 실제
원고 분량
A4용지 7 쪽
※ 『강사소개서 및 특기사항 기록지』는 원고료 및 강사료 지급에 꼭 필요한 사항이므로 정확하게 작성하여 과정담당자 E-mail로 보내주시기 바랍니다.
경상북도교육연수원장 귀하
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실기단계는 습득한 지식을 조작화된 환
경에서 실제적으로 실천해보는 것을 의미한다.
*참고문헌
-김흥덕(2010). 장애신학. 대전: 대장간
-강동욱 외(2006). 장애인고용제도 발전방향 연구. 노동부
-강위영 외(2009). 직업재활개론. 서울: 나눔의 집
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학업성취도 분석. 미간행석사학위논문. 경희대학교 대학원.
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이한주(2003). 우수초등교사와 초임교사의 체육수업과제제시에 관한 비교연구. 미간행석사학위논문. 연세대학교 교육대학원.
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조규청(2008). 레크리에이션 수업에서의 효율적인
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학업 성취도 향상, 사교육비 절감뿐만 아니라 사회적 일자리 창출 방안으로 주목받으며 다양한 역할을 수행한다. 2009년, 전국 학교의 99.9%의 학교가 방과 후 프로그램을 진행중이고 57.6%의 학생이 방과후 프로그램에 참여하고 있다. 하지만 프
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학업 성취 및 사회성 발달을 중심으로. 학교교육학연구.
- 이민정. 학부모의 공교육 불신이 대안학교 선택에 미치는 영향. 한국교육정책연구.
- 이영희. 대안학교의 교육철학과 실제: 학생 중심 교육과정 사례 분석. 대안교육연구.
- 정은정. 4
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실제. 학지사.
노정심. 문제중심학습이 학습자의 자기주도적 학습력에 따라 학업성취에 미치는 영향. 공주교육대학원 논문.
신일용(2004). 학습과제 선정, 학생들에게 맡겨라. 한겨레 신문 기사
김현정(2004). 의대교육 PBL 뜬다. 국시에서 효과 입
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연세대 행정대학원(2001)
최동윤, 문화행정에 있어서 손실보상에 관한 연구, 동아대 대학원(2001)
박정준, 아파트 재건축사업의 시행주체간 갈등분석과 해소방안에 관한 연구, 영남대 환경대학원(2001)
지원림, 민법강의 제2판, 홍문사
곽윤직, 물
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