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학생 등 모든 학교의 구성원들은 저마다의 역할이 있다. 그럼에도 그러한 본령에서 자꾸만 벗어나는 것이 현재의 실정이다. 그리하여 자율성이라는 기본적 전제 아래 상호 통제에 의한 학교 경영이 이루어지도록 구상해 보았다. Ⅰ. 들어
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학생들은 교사나 친구들과의 관계보다도 오히려 학교 시설, 교육 내용에 대해 훨씬 더 많은 불만을 가지고 있는 것으로 나타나고 있다. 이러한 상황에서 기존의 교육 내용과 차별성을 가지는 대안적 교육 프로그램 없이 단순히 상담 지도 등
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학교 초, 중, 고등부 부적응 행동 교정 : 교사용 지도서, 문교부
박장환(1996), 공업고등학교 학생의 학교생활 부적응과 관련된 요인 분석
부적응 행동교정 교사용지도서(1988), 단국대학교 특수교육연구소
이성진(1975), 행동수정의 이론, 서울 :
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학생들에게 좌절, 실패, 부정적인 자아관과 자존심을 경험하게 만들며 나아가 청소년 문제의 원인이 되는 것으로 지목되고 있다. 따라서 학교는 원만한 대인관계를 회복하고 학교 생활에 흥미를 갖도록 지도하며 학생의 포부, 성격, 흥미, 특
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학교의 시간제 강사, 기간제 교사, 특기적성 교사 활동, 지역사회 기관인 문화원에서의 활동, 지역별로 공공기관의 회의실을 활용한 지역소재 초, 중, 고등학생들의 보충학습이나 다양한 파트의 문화활동지도 등을 할 수 있도록 정부가 예산
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학교양총서61,1995.
심응철, 청소년심리학,서울,한국청소년연구원,1993
강경준,<청소년비행예방에관한연구>공주사범대학 교육대학원.1986
강구원,<청소년과비행>아산사회복지사업제단.1983
강지원.1990.“학생비행의실태와지도대책”.
이
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학교폭력은 상대방의 기분을 알지 못해 일어나는 문제 행동이라고도 할 수 있기 때문이다.
4)가해학생의 개인적 사안인 진로의 문제는, 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라 체계적인 연구를 통해 전문적으로 지도할 수 있어야 한다. 상급
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학교에서는 이러한 한국 전통미교육이 이루어지기에는 아직 많은 부족한 점이 있다. 우선 교사들은 우리의 전통미술교육에 대한 어려움을 호소하고 있고 학생들도 흥미와 관심이 없다. 교육과정의 ‘지도방법’과 ‘교과서 및 지도서의 편
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지도안을 구안하고 Jigsaw모형을 수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데
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학교 화단에 핀 꽃무릇꽃을 보고 학생이 던진 의문을 주제로 탐구 지도하면서 학생과 같이 관찰하고 탐구하면서 꽃무릇의 신비로움에 빠져들어 탐구활동에 몰두하였다.
본 작품을 지도하면서 학생으로 하여금 우리 조상들이‘꽃무릇 풀을
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현장지도로 청소년지도사 및 학생수련지도 관련 담당자들의 전문성 및 현장지도록 제고
2) 학교별 학생수련 담당교사제도 도입
대구지역 학교별로 1인 이상 학생수련 담당교사제도를 도입하여 학생수련활동에 대한 전문성 향상을 꾀하고 담
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학생으로 추천해주신다면 감사함을 가슴에 새기고 더욱 열심히 학업에 정진해나갈 것을 약속드립니다. 장학금추천서 한국장학재단장학금추천서 간호사장학생장학금추천서 편입장학생추천서 학교장장학금추천서 장학금추천서 지도교
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학생수련지도사로서 학생들의 다양성과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 동시에, 학생들이 자기 주도적이고 창의적인 인재로 성장할 수 있도록 다양한 수련 활동과 프로그램을 적극적으로 개발하고 운영할 것입니다. 또한, 학교
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지도뿐만 아니라 인성교육과 상담, 그리고 진로 지도까지 포괄하는 전인적 교육을 실천하겠습니다. 학교는 학생들이 미래를 준비하는 중요한 공간인 만큼, 그 속에서 함께 성장하는 동반자로서 책임감을 가지고 최선을 다하겠습니다. 또한,
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방법과 학생 관리법을 습득하였으며, 이를 수업과 학교 업무에 적극 반영하여 실질적인 도움을 드릴 준비가 되어 있습니다. 책임감이 강하고 성실한 태도로 학생들을 끝까지 지도하며, 어려움이 있더라도 해결책을 찾기 위해 노력하는 자세
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