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학생 선발면
2) 교수?학습자료(수학, 과학) 및 시설, 도구 확충면
3) 영재교육원 운영 평가 실시면
2. 영재교육원 영재교육 담당교사 측면
1) 전문적 영역 지도면
2) 정의적 영역 지도면
3) 연수면
4) 선발면
3. 영재교육 지원 측면
1) 학부모
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학교 공동체 형성
4. 담임교사의 역할
학급담임으로서의 책임 수행 - 학급경영에 대한 책임, 학급관리에 대한 책임, 학생지도 책임, 학년간의 연계 책임, 학부모와의 연계 책임
학생에 대한 세밀한 이해
학생에 대한 진실 된 사랑의 마음
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학교사회복지사업의 필요성
우리나라 학교에서의 학생생활지도는 1958년 이후 오랫동안 교도교사제도를 통해 이루어져왔다. 그러나 학생의 생활지도와 진로상담을 위한 교육계의 노력들은 교도교사의 업무과중과 상담자원봉사자의 전문성
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소규모 학교에도 학교장 및 서무 직원의 우선 배치), 자기연찬 기회의 확대(방학 중 연수, 사이버 연수 등 활용), 그리고 복식 교육과정의 편성·운영 및 교육방법의 개발과 학생지도 방법이 선진국에서처럼 고안된다면 소규모 학교 근무 교사
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학생 수 감축, 연구실 및 토론실 마련, 정보인프라 구축, 학교사고 대비한 공제회 내지 보험제도의 마련 등이 추진되어야 한다. 이러한 추진에는 엄청난 예산이 확산되어야 하는바, 정부의 정책 우선 순위에서 결단이 필요하다. 또 교원노동조
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지도사의 보다 적극적인 관심과 전문적인 개입이 크게 요구된다고 할 것이다. 그러므로 전문상담사와 청소년지도사는 학교 내외 학생 생활지도에 전문적인 노력을 기울일 수 있으며, 또한 폭력 예방에 관한 다양한 프로그램을 도입하고 실행
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학교 동아리나 스포츠클럽에 참여할 수 있도록 돕고 학생들의 방과 후 활동을 지도하는 것도 좋은 전략이 된다.
이 때 학교사회사업가는 학교교원들과의 신뢰 협력관계를 형성하고 집단 활동 및 동아리 활동을 통한 학생지도는 물론 학교교
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학생 참여 증진
학부모 지원 및 참여 독려
전문성장 및 조직성장촉진
전문개발촉진
수업효과성평가
학교운영위원회
참여
동료전문성신장촉진
학교발전에 기여
학교지도성 행사
지역교육발전에 기여
[그림 1] 직무 발달 단계별 지도성 개발
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학생지도 방법에 대한 체계적인 연수를 실시해야 한다.
7. 사교육과의 경쟁력 측면
(1) 특기·적성의 교육체계와 방법을 바꾸어 경쟁력을 키운다.
(2) 유능한 전문강사를 투입하여 교육 충실도를 높여야 한다.
(3) 학교의 시설 및 교육환경 개선
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학교체계의 여러 하위체계와의 진정한 협력관계와 아울러 업무 수행에 관련된 학교외부체계의 여러 지역 사회자원과의 협력관계를 발달시킬 수 있는 사회복지사 자신의 기술들을 개발하고 활용해야 한다. 또한 기존에 학생의 생활지도를 주
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