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기법
1. 개인수준의 기법
감수성훈련 직무충실화 역할연기
2.집단수준의 기법
팀구축 설문지 피드백 과정 집단대면. 조직체거울 감수성훈련
3. 조직수준의 기법
스스템4 관리자대면기법 스캔론플랜 목표에 의한 관리 Ⅰ. 조직개발의 개념
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경영이 기업경쟁력에 미치는 영향에 대하여 설명하시오.>
<2.품질경영 발전과정을 설명하시오.>
<3.우리나라의 품질경영상에 대하여 설명하시오.>
<4.MB상과 DEMING상을 비교 설명하시오.>
<5.품질비용의 중요성과 구성에 대해 적으시오>
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평가(인사고과)
5. 직무평가
6. 직무의 설계 및 재구조화와 인력수급계획수립
7. 직무분류
Ⅴ. 직무분석(업무분석)의 기술
Ⅵ. 직무분석(업무분석)의 준비작업
1. 법적근거 마련
2. 담당기관의 선정
3. 분류대상 직위의 선정
4. 전문요원
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평가
1. 사례관리 평가의 제한점
2. 사례관리 효과성의 평가방법
1) 과정평가
2) 결과평가
VI. 제6단계 : 종결
1. 사례관리의 종결사유
2. 종결 시의 과업
1) 종결을 위한 준비
2) 종결과정 수행하기
3) 사례관리 전반을 요약하고
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과업들은 여전히 교장이 수행해야 할 직무라고 할 수 있으므로, 과업과 직무는 같은 것으로 볼 수 있다. 교장의 역할에 관한 연구를 종합해 보면, 교장의 과업이나 직무는 교장이 하는 일의 내용을 말하는 것으로서 학교경영자의 과업은 다른
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(4) 상황분석
2. 직접적 행동변화기법
(1)인식증진
(2) 격려
(3) 지시
Ⅴ. 실천 과정
Ⅵ. 실천 사례
1. 첫 번째 사례
1) 사례개요
2) 사정
3) 실천과정
2. 두 번째 사례
1) 사례개요
2) 실천과정
Ⅶ. 이론의 평가 및 결론
Ⅸ. 참고문헌
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리더십
D. 통제
I. 통제의 의의
II. 통제의 역할
1. 행동의 예산화
2. 생산량과 일정계획
3. 판매관리와 사무자동화 확립
4. 내부통제와 관리회계의 발전
III. 통제의 기법
1. 재무통제
2. 운영통제
3. 경영정보시스템
* 참고문헌
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기법
Ⅲ. 불확실성하의 의사결정기법
Ⅳ. 상충하의 의사결정기법 : 게임이론
생 산 관 리
Ⅰ. 생산전략
Ⅱ. 제품설계
Ⅲ. 공정설계
Ⅳ. 설비 배치
Ⅴ. 방법연구․작업측정․공장입지
Ⅵ. 생산계획
Ⅶ. 공정(일정) 관리
Ⅷ. 재고관
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평가하고, 교사와 학생사이에 관계를 증진시킬 수 있도록 중재하거나 갈등해결을 위한 전략을 훈련시키거나 사용하고, 교과목 수업에 사회복지사와 교사가 협력하여 공동으로 진행하는 역할 등으로 구성되어 있다.
5. 시사점
학교는 사회조
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조직변화에 대한 저항의 관리
-교육과 의사소통
-참여와 몰입
-촉진과 지원
-협상과 동의
-조작과 호선
-명시적 암시적 강압
□ 조직이론의 발전과정
- I 경영전략
II 경영관리
III 생산관리
IV 조직행동론
V 인사관리
VI 판매관리
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