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관리 기법이다.MBO는 전체의 한 부분으로써 실질적인 목표를 추구하고 개인.조직.환경과 원활한 커뮤니케이션을 할때 조직 속에서 그 위치가 더욱 안정적으로 구축될 것이다.
8.참고문헌
유기현 저 / 조직행위론 / 무역경영사
김정남 저 / 조직
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선택한 이유 및 배경을 간략히 작성하고, ② SWOT분석하고, ③ 분석결과를 토대로 개선 및 발전 전략을 제시하시오.
1) 선택한 이유 및 배경(학교급식)
2) SWOT 분석
3) 분석결과를 토대로 개선 및 발전 전략
4) 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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관리
1) 목표에 의한 관리(MBO : Management by Objectives)
(1) MBO 기법의 중심 개념
(2) MBO 기법의 활용
(3) MBO 기법의 기본전제 3가지
※ 목표달성을 위해 필요한 양식
2) 총체적 품질경영(TQM : Total Quality Management)
(1) TQM(Total Quality Management)
(2) TQM의
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선택한 이유와 배경
2) 삼성웰스토리의 현황과 산업 환경 진단
3) 삼성웰스토리 SWOT 분석
① 강점(Strengths)
② 약점(Weaknesses)
③ 기회(Opportunities)
④ 위협(Threats)
4) 개선 및 발전 전략 로드맵
5) 기대 효과와 리스크 관리
3. 참고문헌
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학교경영의 평가
Ⅶ. 향후 학교경영의 강화 방안
1. 학교장은 실천적인 변화 지향적 지도성을 발휘한다
2. 학교장은 교사와 자유로운 의사 소통을 생활화한다
3. 교사의 수업 능력과 학급 경영 기법 향상을 위한 연수를 강화한다
4. 학교
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계획 수립 기법
목표에 의한 관리
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❖ 목표에 의한 관리(MBO: management by objectives):
목표에 의한 관리는 부하직원이 달성하여 할 목표를 경영자와 함께 의논하
여 결정하고 정기적으로 커
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MBO를 관리계획의 한 접근방법으로 소개하였고, McGregor는 MBO를 경영관리상의 업적평가의 한 접근방법으로 발전시켰는데 이 방법은 최근 공직사회에 업적평가방법의 하나로 도입하고 있는 실정이다. MBO는 목표의 설정, 참여, 피드백의 3가지 요
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관리 영역
6. 사무관리 영역
7. 가정 및 지역사회와의 관계 관리 영역
8. 학급경영계획의 수립
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 기법
1. 교사는 방침을 일관되게 유지한다
2. ‘무엇’ ‘왜’ ‘어떻게’를 설명해 주지 말고 물어 본다
Ⅵ. 학급
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기법
(3) 내용
4) 공헌과 비판
5) 조직 관리에서의 구체적 사례
(1) 교육행정 사례
(2) 인사행정 사례
2. 페이욜의 일반관리원칙
1) 개념
2) 등장배경
3) 특성
(1) 경영활동
(2) 경영관리
(3) 경영관리원칙
4) 공헌과
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학교재정 관련 시사점
1. 학생의 성취도 향상
단위학교의 본질적인 기능은 높은 수준의 교수학습활동을 통한 학생의 학습 극대화에 있기 때문에 학교단위경영 및 재정운영의 목표는 여기에 초점을 두어야 한다. 따라서 학교단위경영 및 재정
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