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학교, 중학교, 고등학교의 문학교육에서 成就할 수 있다고 믿으며, 문학교육에 관심을 가진 필자의 우려에서 이렇게 말하였다. 전지구화 시대에 경제면에서 위태로운 것은 국가(state or country)의 존망이고 문화면에서 위태로운 것은 바로 민족
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판
손다이크 학습이론의 문제점은 인간이 가지고 있는 기능의 통합적 특성 경시하여 과학 교육 현장에 효과적으로 적용되지 못한다는 비판을 받고 있다. 또한, 효과의 법칙에 있는 만족인의 정의에 관한 것이다. 그리고 효과의 법칙과 관련이
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하는 과정이라면, 토론은 참가자들의 대립적인 주장을 통해 바람직한 결론에 도달하는 과정이라고 할 수 있다.
참고문헌
김주환 외(1998), 공통사회(하), 한국 지리, 교학사
교육부(1996), 고등학교 공통사회 교수·학습 평가 자료, 서울 : 교육부
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하며 웹이 교육매체로 적절하게 활용된다면 교육의 개선을 가져올 수 있다.
참고문헌
- 강신천(1999), 웹 기반 수업 설계 모형의 개발, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
- 공인화(1996), 구성주의 관점에서의 웹보조학습의 의미와 가능성에
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하에 새로운 학문중심 교육과정을 개발하는 과정에서 대안으로 등장한 것이 ‘교과의 구조’라는 개념이었다. 브루너(Bruner)가 당시 미국 국방부에서 진행한 워크숍에서 논의된 내용을 책으로 정리하여 출판한 것이 ‘교육의 과정’이다.
브
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에서 주된 생산매카니즘으로 자리잡기 어려운 상황에 처해있다. 또한 과거의 지구착취적 개발경제논리는 더 이상 환경과 생태계를 무시하고 전개되기 어려운 상황에 처하게 되었다. 동일한 논리로서, 교육에 있어서도 학교라고 하는 개개인
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교육과정을 신설하여 고등학
교 1학년인 10학년에서는 지리, 정치, 경제, 사회문화 영역들이 통합된 「사회」를 필수과목으로 하고, 고등학교 2학년과 3학년인 11~12학년의 선택 교육기간에는 사회과 관련 1개 과목의 일반 선택과목과 9개의 과
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학교 통폐합을 추진하였다. 영국도 미국과 동일하게 소규모학교에 대한 부정적 인식을 갖고 소규모학교 문제를 통폐합으로 해결하려고 하였다. 그러나 현재는 오히려 경제적 효율성을 들어 통. 폐합에 대한 논의는 소규모학교 교육가치를 새
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하여 개혁에 있어서 강한 권한을 부여하고 교육부 장관 및 개혁위원회의 위원장의 임기를 적어도 5년 이상으로 하는 조치 등을 통하여 개혁 노력이 일관적으로 이루어지도록 할 필요가 있다. 개혁위원회에서는 매우 장기적인 관점에서 이해
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교육행정학』, 문음사, 1993.
10. 오석홍, 『인사행정론』, 博英社, 1997.
11. 최효송, “교육행정직 공무원의 직무만족에 관한 실증적 연구”, 경기대학교 행정대학원 석사 학위 논문, 1999.
12. 문승호, “교육행정직공무원의 직무 만족도에 관한 연
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