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판단을 내린다는 사실을 전제하고 있다. 이와 같은 콜버그의 도덕성에 관한 정의나 도덕성 발달 단계에 관한 이론은 우리나라의 도덕교육에 필요한 방법적 측면에서의 새로운 방향을 제시해 줄 수 있을 것이다.
4. 교육적 시사점
콜버그의 도
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관련 개념 및 사태들의 파악, 가상 사태의 상상을 통한 검토 및 일상 언어 생활에 비추어 검토 →분석 결과 정리
6. 가치 갈등 모형(일상 생활에서 어느 규범을 우선 순위나 더 중요하다고 판단하여 선택할 능력 기름)
구체적인 가치 갈등 사례
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판의 소리가 더 컸다.
Ⅴ. 객관주의의 기초
1. 행동주의 학습이론들
행동주의 심리학(behaviorism psychology)은 파블로프(Pavlov)의 영향을 받아 1913년에 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 의미
1. 서양
2. 동양
Ⅲ. 교육 관련 이론
1. 기억활성화전략
2. 정
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교육론. 서울: 교육과학사.
김용현(2009). 평생교육방법론. 서울: 법원사.
박인희(2007). 평생교육 관점에서 본 초등교사의 자기개발 요구 분석. 이화여자대학교 교육대학원.
박형충(2002). 교육행정직 공무원의 평생학습 참여실태와 관련요인 분석
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비판적이며 창조적인 사고 등이 복합적으로 작용한다. 이러한 쓰기 능력은 위계적인 발달을 한다는 특성을 지니고 있다. 단순한 연상으로 문자 언어로 표현할 수 있는 기초 단계에서부터 정보 또는 자원을 확보하고 통합성과 일관성을 지닌
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하는 측면에서 개발된 것이다.
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육) 관련 제언
1. 즐거움을 가지게 한다
독자는 재미와 즐거움을 얻기 위하여 문학 작품을 읽으며, 문학 작품을 읽으면서 실제로 재미와 즐거움을 느낀다.
2. 분석하고 종합
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하는 것이 이 문제의 해결에 무엇보다도 중요하다.
따라서 최근의 위기 해결을 위해서는 공교육의 주체들이 학교와 우리 교육 전반에 민주적으로 참여할 수 있는 새로운 교육 패러다임 형성에서부터 시작해야 한다. 첫째 교육과정 논의를 본
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교육과정으로의 전환, 학교 단위 교육과정 운영의 자율성 확보, 디지털 사회에서의 민주 시민 교육의 강화 등의 교육 혁신 과제는 학생의 자기주도성을 확립하는 교육 비전 뒤에 자연스럽게 따라오게 될 것이다. 이는 선택의 문제가 아니라
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에서 인간의 행복을 규정하고, 이러한 관점에서 ⑷성평등을 위한 인류의 노력을 역사적 맥락에서 소개해야 한다.
Ⅵ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 관련법령
남녀차별금지법(1999. 2. 8 제정. 법률 제5934호)에 따르면 남녀차별이라 함은 정치적
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교육과정 내부에 있다는 것이다. 즉 교육과정의 선정과 배분 및 평가의 전과정에 걸쳐 불평등 요인이 잠재하고 있음을 강조하고 있다.
탈학교론
1970년 I.일리치가 저술한 《탈학교사회》에서 유래된 말.
형식적인 학교교육은 제도의 경직성,
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