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하여 선정조직하고, 학생의 활동을 통한 학습을 유도하여 전인적 발달을 도모하는 과정이라 할 수 있다.
1. 주제 중심 통합 교육 활동 편성 면에서
(1) 주제를 통해 교과간의 벽을 허물고 관련된 다양한 내용, 기능, 태도 등을 통합하여 자연스
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교육의 관련 부처를 교육부로 통합하여 학교 교육 및 생애교육으로 연결해야 하고, 만 3세 미만 영유아들의 교육을 위한 제도 정비, 그리고 일·가정 양립을 위한 선별적 복지 차원에서 보육을 강화해야 한다고 권고하고 있다(OECD, 2006년, 2012년
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에서 통합교육과정을 개발하고 운영하는 데에는 적지 않은 어려움이 있다. 교과서 내용의 단순 병합과 같이 비교적 간단한 통합수업은 개별 교사가 어렵지 않게 수행할 수 있지만, 교육과정이나 학교 재량시간에 사용할 수 있는 강도 높은 통
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교육이 이루어져야 한다고 생각하시나요? 교육을 의무화하는 방안에 대해선 어떻게 생각하시나요?
6. 기타 해주실 조언이 있으시면 말씀해 주세요.
다문화 업무 실무자 질문지
1. 기관(학교)에서 다문화와 관련하여 하는 프로그램을 간단히 소
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하는 것이 좋은가 하는 것이다. 그리고 학생들의 언어발달상황은 \'언제\', \'어떻게\', \'누구에 의해\' 평가되어야 하는가의 문제도 논의된다. 또한 언어교육과정의 목적으로 가장 효과적으로 달성하기 위해서 문학교재를 어떤 기준에서 선별
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판단해야 한다고 봅니다. 그러한 개인의 독자적인 능력이 '학력'만큼의 보수와 사회적 지위를 받을 수 있도록 해야 한다고 생각합니다.
생각 5. 교육에서의 평등은 교육받을 수 있는 기회를 평등하게 제공하는 것, 동일한 양과 질의 교육을 받
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에서 교사는 일방적으로 지식을 전달하는 수업이 정착되어 일방적 일제식 교육은 학생들을 공부는 교사가 가르쳐 주어야 하는 것
수동적 교육
으로 오인하게 되었다.
교사의 교육과정 전문성 향상 방안
- 학교교육에 대한 전문가를 학교 교
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하며, 소집단별 토의와 전체 수업시 정리 내용은 개별 정리(내면화) 하도록 한다.
본 연구에서는 소집단 활동의 장점만을 취하여 이상화된 형태만을 제시한 측면이 많다. 그렇지만 실제 교육 현장에서는 소집단 학습에 대한 학생·교사의 운영
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하지 않도록 유의하고 저학년은 취미 활동 중심으로 운영한다.
- 학생의 개성과 소질을 지속적, 집중적으로 최대한 신장하기 위하여 방과 후의 특기적성 교육 활동 프로그램이나 상설반을 운영할 수 있다.
- 학교 및 지역 사회의 시설과 인력
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판단, 비평 능력을 기른다.
바. 학교 현장에 부족한 자료를 확보하고, 교사들이 손쉽게 감상 영역을 가르칠 수 있는 터전을 마련하는데 그 목적이 있다.
3. 특징
1) 창의적인 미술 작품 감상을 위한 WEB 기반 멀티미디어 자료
현행 교육과정 3～6
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