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하며, 어학영재의 진로와 관련하여 어학전문 대학이나 국제대학의 설립이 이루어져야 할 것이다.
넷째, 실업교육을 내실화하기 위한 지원이 이루어져서 실업교육을 기피하는 경향을 완화시켜야 한다. 또한 초등학교 단계에서부터 진로지도
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교육자로서 학교의 문제점을 개선방안을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교육자들은 특정한 내용과 수업 절차를 수행하는 역할자뿐만 아니라 학습 과정의 형태와 내용에 대해 문제를 제기하고 관여할 수 있도록 학생들의 비판적 힘을 고양시키
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관련하여 전라남도교육청은 교육복지사의 신분을 2014년 기간제 근로자에서 2년이상 근속한 경우 무기계약직으로 전환이 가능하도록 개선하였다. 이는 일정 부분 신분 보장을 위한 노력이 이루어졌다고 볼 수 있으나, 교육복지우선지원학교
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교육자로서 학교의 문제점을 개선방안을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교육자들은 특정한 내용과 수업 절차를 수행하는 역할자뿐만 아니라 학습 과정의 형태와 내용에 대해 문제를 제기하고 관여할 수 있도록 학생들의 비판적 힘을 고양시키
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에서 교육은 그 어느 때보다 중요하며 어릴 적부터 관심을 가지고 꾸준히 교육되어야 하나, 핵가족에 따른 가정 교육의 기능 약화와 주변 환경의 교육적 기능 미비로 많은 학생들이 버릇없이 성장하고 있으며, 학교 교육도 입시 위주의 지식
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학교측에서도진로교육에많은신경을쓸것이라예상된다.
Ⅴ. 결론
대학생에 해당하는 후기 청소년기는 전 생애 진로발달의 관점에서 보았을 때 아동기와 성인기를 연결하는 가교 역할을 하는 시기이다. 또한 이 시기는 자아정체성과 직업정체
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관련 학과를 지원하도록 한 반면, 대다수의 고등학교의 경우 체육계열학과로 진학을 꿈꾸는 학생들을 위한 진학지도는 체계적으로 이루어지지 않고 있으며, 그에 대한 방안도 미흡한 실정이다. 정태봉(2005)은 현재 대부분의 고등학교에서 이
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교육현장에 멀티미디어 컴퓨터를 적극 도입함으로써 학교교육의 과학화를 이루고, 하나의 주제를 선정하여 텍스트, 그래픽, 오디오, 비디오 등을 통해 관련정보들을 덧붙임으로써 교사와 학생들이 보다 넓은 관점에서 그 주제를 고찰할 수
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하면 학생체벌의 대체방안도 그 법규를 정비하여, 학교의 장이 ‘교육상 필요’에 따라 행사하는 일종의 교육적 재량행위로써, 관련 법령이 규정한 절차를 준수하게 해야 할 뿐만 아니라 재량권의 한계 내에서만 행사하도록 해야 하는 기본
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하게 배워야 한다.’라고 응답했으며, 또한 오늘날의 컴퓨터 교육은 과거의 직업·기능적 관점이나 소양적 관점에서 탈피하여 도구적 관점이나 정보능력적 관점으로 나가는 추세임을 감안할 때 상업계 고등학교의 컴퓨터 교육은 정보처리과
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