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학교규칙이 허용하는 범위 안에서 행동하려는 경향이 있다. 목 차
1. 일반적인 사회에 대한 개념
2. 교육사회학의 이해
1) 교육사회학의 성격
2) 교육사회학의 발달과정
3) 교육사회학의 연구영역
3. 교육사회학 이론에 대한 개관
1)
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하고 있다.
즉, 교육은 사회에 존재하는 모든 계급에 평등하게 주어지기 보다는 사회저변에 깔려있는 불평등과 불공평성을 강화 유지함으로써 평등사회 실현은 하나의 이상에 불과하다고 현행 학교교육을 비판한다.
□ 미시적 접근이론
사
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사회변동론
(2) 의식과 이데올로기의 문제
(3) 네오마르크시즘의 비판적 기능
2. 갈등론적 관점의 개관
(1) 갈등론적 사회관
(2) 갈등론적 교육관
-참고문헌 및 사이트
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대한 올바른 인식
2) 여성건강을 증진하는 예방프로그램 강화
3) 관련 법의 개정과 국가 정책의 마련
4) 보건의료 정보와 서비스에의 접근성 강화
5) 조직화된 여성건강운동
6) 여성건강에 관한 정확한 통계 및 조사연구
참고문헌
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에서의 정치이념의 성향에서도 찾아볼 수 있다. 교육은 그 자체의 본질적 가치가 있는 것이 아니고, 경제정책과 통치를 위한 수단적 가치를 지니고 있을 뿐이라는 식민지시대의 도구주의적 교육이론을 비판적으로 극복하였어야 했다.
2) 경
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학교단위의 다양한 평가규준이나 평가 도구의 개발이 장려되어야 한다. 이상 논의된 학습지도 및 평가방법의 개발을 활성화하기 위해서는 문교부산하의 중앙교육평가원과 한국교육개발원과 같은 전문기관에서 이에 대한 중점연구가 이루져
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교육은 물질에서 정신으로, 지성 중심교육에서 지성과 덕성이 조화를 이룬 교육으로 그 방향을 전환해야 할 것이다. 최영미(2007)「한국의 신자유주의 교육정책에 대한 비판적 고찰」강원대학교 교육대학원
Ⅲ. 결론
김호권(1976)은 교육 기회
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하고 어지럽다. 뜻을 같이하는 동지들이 갈고 닦아주면 좋겠다. 다만 개인적으로는 우리의 통일교육운동은 우리 겨레의 근현대사를 우리 자신이 먼저 자주적인 사관을 가지고 다시 읽는데서 출발한다고 보았다. 이런 의미에서 '역사는 끝났
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하고 시행하는 경우에는 시정을 명할 수있다.
(5)조례 등에의 위임
①국공립학교
국공립학교에 두는 운영위원호의 구성 및 운영에 관하여 초중등 교육법 시행령에서 규정하지 아니한 사항은 국립학교의 경우에는 학칙으로, 공립학교의 경우
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학교에서의 사회적 상호작용」 학지사
손직수 역(1998) 「학교사회학」 서울: 원미사
신군자(2001)「새로운 교육 사회학」 집문당
김영찬,이영덕,김신일,김기석(1990) 「중등학교의 교직현실과 교원의식에 관한 연구 」서울대학교 교육연구소.
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