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교육지도자)는 교육 역할 수행를 상보하는가 또는 상충하는가에 따라 나라의 교육이 성공하느냐 실패하느냐가 정해진다. 가정과 학교에서 가르치는 것이 다르거나 매스컴이 전하는 내용이 비교육적이라면, 아무리 좋은 제도라도 무용지물인
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교육환경 개선을 위해 입시제도를 비롯한 교육정책의 일관성을
인내심 있게 지켜내는 일이다. 당연히 교육정책 입안자들의 몫이다. 자주바뀌는
교육체제가 입시에 대한 혼란을 야기한다. 이러한 현상은 곧 사교육 열풍을 몰고
오는 원인이
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교육부(1997), 초중등학교 교육 과정(제7차)
정창현(1995), 수학의 이해 (중등교육의 이론과 실제- 한국교원대학교 교장연수)
정창현(1998), 미래사회와 학교교육(한국교원대학교-교장연수)
정창현(1998), 학생이 오래 머물고 싶어하는 학교를 만들자
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공교육과 사교육이 상호 보완 기능을 수행하기 위한 연계 시스템을 구축한다면 사 부담 교육비 절감과 교육의 효율성 제고에 크게 기여하게 될 것이다.
공교육 기관에서는 교육과정이 요구하는 공통적이고 일반적인 영역을 담당하고 사교육
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과정, (5)국민의 고통을 덜어주는 대학입학제도, (6)학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영, (7)교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축, (8)품위 있고 유능한 교원 육성, (9)교육재정 GNP 5%확보 이루어져야 할 것이다.
모두가 학교
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학교교육체제, 공교육 전반 및 사교육시장의 구조에 관련된 문제이므로, 어떤 의미에서 획기적 방안은 현실적으로 없고 실효성 있는 방안도 쉽지 않다.
1. 제도 개선
1) 입시제도상의 제도화
국민보통교육 차원에서 중등과정 졸업자격시험 개
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대학입시와 관련되면 더욱 날카롭게 대립되는 양상을 띠게 된다. 결론적으로 고교 평준화 정책은 고등학교 입시의 선발기능을 약화시키고 취학률을 증대시켰다. 이 효과는 달리 말하면, 생애기회와 관련된 교육적 선발시기가 고등학교의 단
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교육을 위해 사설 기관을 찾는 것이 아니라 연계된 학교 내에서 교육이 이루어지도록 하자는 것인데 이러한 방법은 공교육 안에서 ‘과외’가 이루어 질 수 있게 하는 한 가지 대안이 될 수 있다. 이것은 공교육이 사교육을 흡수하여야 한다
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사교육에 종사하고 있는 나는 진정한 공교육을 하면서 대학 입시 제도를 효율적으로 변화시킬 수 있는 방법이 없는지 고민하게 되었다. 초등학교의 교육목표는 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초능력배양과 기본생활습관을 형성하는데
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교육과정의 내용과 수준을 검토하여 입시 전형 자료를 개발해야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.대학입시제도의 문제점
Ⅲ. 대학 입시정책과 고등학교 교육환경의 변화의 필요성
1. 고등학생의 대학이나 학과 선택권을 최대한 확보하게 해야 한
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