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교육과정 의미와 문제점. 문화일보, 10월25일자, 제 28면.
우종옥, 권이종(2000). 2000년 교육 어떻게 할 것인가. 서울: 교육과학사.
유시웅(1997). 초·중등 교원의 복지제도 개선에 관한 연구. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
윤정일(1995). 교육시설
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교육 재정 확보 및 예산 운영의 합리화
6. 인사제도의 혁신 - 공정하고 신뢰로운 능력 위주 인사
7. 학교 운영 체제의 혁신 - 참여와 자치의 민주적 교육공동체로
8. 입시제도 개선과 학제 개편
9. 사학의 공공성 확보 및 유아교육 공교육화 추
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대학사정관제도의 현황과 발전방안」, 고려대학교 교육문제연구소, 2009.
6. 입학사정관제에 대한 여론
입학사정관제는 현 정부의 핵심적인 대학 입시 정책으로 지난해부터 본격적으로 시행됐다. 재작년 4,555명에 불과하던 입학사정관제 선발
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교육은 본래 제도교육의 한계에서 벗어나 자유로운 교육을 실시하자는 취지였으나, 제도권에 들어오면서 정부의 재정지원과 함께 공교육에 준하는 규제를 받게 되었다. 물론 특성화고등학교로 지정되어 상당한 자율권이 부여되고는 있지만,
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문제점을 지니고 있다. 따라서 한국적 제반요건을 최우선으로 고려한 학교제도의 개선이 새롭게 추진되어야 한다. 1. 학교의 기원과 발달
2. 학교의 중요성
3. 학교의 교육목적
4. 현대학교에의 기대와 과제
5. 과제와 개선 방향
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교육 위기의 아이들, 인간과 자연사
곽병선, 학교실패의 극복방안, 교육재정경제연구, 1997
김미환 외, 현장교육학-교육의 이론과 실제, 동문사, 2008
권대봉, 위기의 공교육 어디로 가야 하는가?, 집문당
이종재, 공교육 내실화 방향과 교육제도
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교육과 책임감 있는 개별적인 학생관리 등이 이루어져야 한다.
대다수의 부모들은 학교가 특기적성 개발을 포함한 전인교육과 더불어 입시제도에도 책임감과 지도력을 발휘한다면 지금과 같은 사교육에 대한 과도한 의존을 보이지 않겠다고
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제대로 이루어지고 있는지 정부에서 잘 살펴 보아야 한다. 학교의 교육여건이 좋지 않다면 그런 좋지 않은 공교육에 만족하지 못한 학부모나 학생들이 학교 밖 사교육에 점점 더 의존하게 하고, 사교육비 지출이 증가하게 될 것이므로, 지속
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교육도 성적지상주의에 빠질 수밖에 없는 것이다. 이를 해결하는 복안으로 대학입시제도의 시험방법을 바꾸어야 할 것이고, 사교육에 의한 불평등을 해소하기 위해서 공교육을 정상화 시켜야 한다. 그리고 학교붕괴가 일어난 이 시점에서 학
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공교육을 정상화하는 것이 문제가 아니라 공교육을 정상화하여 청소년들을 학교 내에 편입할 수 있도록 하는 것이다. 정부의 사교육비 경감 방안과 이에 대한 전교조의 비판 내용을 요약하자면 근본적인 문제인 대학입시에 대한 논란이라고
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