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과정 및 이데올로기가 아닌 것을 가르치기 때문에 번성하는 것이 아니고, 학교가 잘 가르치지 못해 학생들이 보충하기를 원하는 국정 교육과정의 충실한 전달 및 확장에 전력을 다하고 있기 때문에 오히려 학생들이 몰리고 있다.
학교제도
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학교 교육의 다양화·전문화·특성화를 위해 우수 교원의 확보에서부터 시작하여 교육과정의 개선, 시설 및 설비의 개선, 행·재정적인 측면의 개선 등이 함께 이루어져야 할 것이다. 그리고 대학입학 전형방법의 다양화·전문화·특성화를 위
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학교는 억대의 '학교발전기금'을 거두어 컴퓨터 등 시설확충에 사용하고 있다. 하지만 지역의 경우 '한푼도 없는' 경우가 대부분이다.
3. 교육재정에 있어서의 해결방안
(1) GDP 6% 교육재정의 안정적 확보
'공교육'에는 시장의 원리가 아니라 '
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학교3년, 고등학교3년, 대학교4년으로 되어 있다. 의무교육 중학교까지 취학 전의 교육으로는 보육원과 유치원, 한국의 전문학교에 해당하는 2년 과정의 단기대학제도도 서로 흡사하다.
② 대학입시와 그에 따른 공교육 외에 사교육 매우 활
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공교육의 질을 전반적으로 향상될 필요가 있으며, 기존에 사학에 지원되어왔던 예산을 공립학교의 질 향상에 투입하는 등의 다양한 대책이 요구된다.
(3) 대학입시제도의 개선
자립형 사립고의 도입 배경이 타당성을 얻기 위해서는 무엇보다
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학교 교육이 겪고 있는 문제점을 해결할 수 있는 교훈을 얻었으면 좋겠다. 좋은 제도를 우리나라 실정에 맞춰 받아드리는 것도 좋을 것 같다.
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 과제
(1) 학교 교육의 기회의 확대와 균등화를 기해야한다
(2) 과대, 과
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사교육비 조사 결과표
http://www.dailian.co.kr/news/news_view.htm?id=175170&sc=naver&kind=menu_code&keys=25
매일경제, 집중기획 : 발등의 불! 입학사정관제 8월 3일자
기획 재정부, 2010년도 예산안 및 기금운용계획안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가의 공정성에 대
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대학입시 정책이 일관성을 잃으면서 보충수업이 부활되고, 조기 영어 교육, 7차교육과정 도입, 과외허용조치, 조기유학 허용 정책 등이 학부모들의 불안감을 증폭시키고 사교육비를 증가시키면서 교육정책과 학교 교육에 대한 국민들의 불신
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제도를 자주 변경하기보다는 학교생활기록부, 수능시험, 논술, 면접 등을 이용한 현재의 입시 제도를 정착시키되, 사교육비를 줄이기 위해 수능시험을 쉽게 출제해야 한다거나 교과서 내에서 출제해야 한다. 수능 당국자나 대학들이 '고교 교
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재정의 확보와 교육여건의 개선
(3) 참여교육 실현과 학교현장에 말착된 교육개혁 추진
(4) 단위학교 중심의 교육지원 시스템구축
(5) 학교체제의 다양화, 특성화 확대
(6) 교육공동체간 교육관의 갈등해소
(7) 정부차원의 대입제도개
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