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학교’ 자체를 진학했다는 것을 인생의 성공단계에 접어 들었다는 생각을 갖게 해줄 수 있는 방안이 필요하다.
이는 진정한 관광 교육과정의 시행으로 어느 정도 해결 될 수 있으리라 본다.
③ 서비스 마인드의 습득평가
관광학에서 중요시
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교육과정에 나타난 교육목표를 보다 상세화, 명료화함으로써, 수업과 평가의 구체적인 지침 역할을 하고, 교육과정에 대한 교사들의 이해를 증진시킬 수 있으며, 학교 단위에서 교육과정에 근거한 교과별 평가를 시행할 수 있는 기초 자료를
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평가해야 함.
②합법성의 원리: 학교와 교육행정 기관이 제정한 각종법규정의 범위 내에서 운영되어야 함.
③과학성의 원리: 학교조직 내에서 이루어지는 일련의 교수 - 학습과정이 정확하고 과학적인 바탕 위에서 계획, 실행, 평가되도록
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중등(중학교) 영어과(영어교육)의 교육내용, 중등(중학교) 영어과(영어교육)의 학습자중심교수방법과 지도방법, 중등(중학교) 영어과(영어교육)의 평가방법, 중등(중학교) 영어과(영어교육)와 초등영어의 연계 방안 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과(
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평가방법으로 전개되어야 한다. 이러한 대안적 평가방법으로는 학습결과물(에세이나 글짓기, 그림, 과학작품 등)에 대한 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오 평가, 수행평가, 과정중심평가 등을 들 수 있다. 이와 관련하여 미국의 학교교육개혁
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준비과정이 어려우며, 준비에 있어 많은 시간 소요
- 사회가치 중시 → 경험학습, 교과중심 학습 모두 효율적으로 이루어지지 못함 1. 교육내용의 선정원리
2. 스킬백의 학교중심교육과정
3. 타일러의 교육과정개발모형
4. 중핵교육과정
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교육과정평가원.
김영화(2015). 초국가적 정책 행위자로서 국제기구의 교육부문 사업 동향 비교: OECD와 UNESCO를 중심으로. 비교교육연구, 25(4), 1-33.
김숙경(2016). 교사의 유아문제행동 지도전략에 따른 유아의 자기조절능력. 경기대학교 교육대학
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교육철학을 따르는게 아니라 둘의 장점만 골라서 우리교육에 적용하는게 바람직하다고 생각한다.
※ 참고 문헌
☞ 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2001, p345-356
☞ 신동로, 교육과정교육평가, 교육과학사, 2004, p45-50
☞ 강의 프린트&nbs
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거부하고, 학습은 학습자의 외부에 이미 존재해 있는 세계를 발현하는 것이 아니라 자신의 경험적 세계를 조직하는 적응과정이라고 본다. 제 2장 교육과정 개발의 개념과 모형
♣ 교육과정 개발의 의미
♣ 교육과정 개발 수준
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교육 관련이었지만, 이번 학교 탐방을 통하여 학교에 대해서 몰랐던 점을 많이 알게 되었다. 학교 밖에서 볼 때 학교 선생님들은 그저 지식을 전수하는, 가르치는 입장에 불과하다고만 생각했지만, 각자 나름대로 그 안에서 또 하나의 다른 교
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