|
교육부,보건복지부,질병관리청(2021). 제16차(2020년) 청소년건강행태조사 통계
통계청,여성가족부(2020). 2020 청소년 통계
한국청소년정책연구원(2020). 아동청소년인권실태조사
박명희(2004). 인지행동요법 집단상담프로그램이 초등학교 아동의
|
|
|
청소년의 자살 시도 예측 요인. 아동간호학회지.
설창덕(2005). 인성교육으로서의 학교상담. 인문사회논총.
김향초(1993). 청소년자살의 심리사회적 요인분석 및 예방대책 연구. 청소년학연구.
이광호(2008). 아동청소년정책 통합과 발전과제. 한
|
|
|
프로그램
1. 필요성
2. 목적
Ⅴ. 심화학습지도(수업)프로그램
1. 심화학습지도프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습지도 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제의 성격을 기준으로 한 유형화
|
|
|
교육프로그램으로 영어, 수학 2개 과목 수업을 진행하고 있다. 매주 화요일과 목요일에 오후 4시 40분부터 5시 50분까지 1시간 동안 도고중학교를 방문, 학생들의 영어지도를 하는 방식으로 총10주간 진행된다. 아울러 한국인 언어도우미 서창민
|
|
|
학교 체육과의 프로그램
5. 학교 체육에서의 위치
6. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 배경변인들의 일반적인 경향성 분석
1) 성별 변인과 방과후 자율체육활동의 관계 분석
2) 학년
|
|
|
프로그램 개발,” 세브란스병원 사회사업실(간), 의료사회사업의 실천: 제도적 환경과 이론적 발전 그리고 실천적 함의, 1999
대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
성지연,‘학교청소년 약물남용 교육에 대한 교사의 인식 연구’, 가톨릭 대학
|
|
|
교육의 이해」, 학지사, 2022.
김혜란, 「청소년기 가족 갈등 해결을 위한 부모 교육 프로그램 연구」, 한국가족학회, 2021.
박은주, 「가족발달적 접근을 통한 가족 문제 해결방안」, 서울대학교 출판부, 2020. 1. 서론
2. 가족생활교육의 필요
|
|
|
학교, 2000
한호진, “청소년 범죄자의 교정복지에 대한 연구”, 단국대학교, 1994
배임호, “비행청소년을 위한 합리적 행동치료활용방안” 교정연구 제9호, 1999
오영근, “보호관찰제도의 현황과 과제” 보호 14호, 2002. 10. 법무부
이광수, “청
|
|
|
학교 그리고 지역사회라는 세 가지 측면에서 정리해보고 그 시사점을 제고해 보고자 한다.
첫째, 학교의 역할 부문이다. 이제 이러한 과제를 실제로 누가 해 나가느냐가 관건이다. 문제해결을 위한 방향이나 접근방식은 청소년들의 입장에서,
|
|
|
청소년들에게 쉼과 재시작의 희망을 심어주어야 한다.
(1) 한국청소년개발원 {범죄 청소년의 사후 정착을 위한 중간처우시설 운영모델 연구} 2002
(2) 김영모 [청소년복지의 전망과 과제] 한국청소년개발원 {청소년복지론} 1993
(3) 이용교 {한국
|
|
메뉴펼치기
