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서 동시에 우리 국민 일반의 도구주의적 교육관과 관계가 깊은 것으로써, 교육을 너무 결과 위주로만 본다는 것이다. 우리의 교육은 좋은 성적, 상, 좋은 학교라는 데로의 진학, 좋은 직장 등을 얻기 위해서 사람들은 배우고 학교는 가르친다
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서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 특성
Ⅳ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 장단점
Ⅴ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 교수설계원리
1. 학습자의 동기화(Motivating the lea
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서 더욱 천착하고 다듬어 나가야 할 분야로서, 교육의 질적 개선을 위한 자료로 소개하고자 했다.
참고문헌
변종임·한진숙(2001) : 유아의 신문 활용 교육, 정민사
박윤영(2003) : 중·고등학교 과학수업을 위한 신문 활용, 군산대학교 교육대학원
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계획, 추진과 전망」교육개발 2013년 12월 통권 186호
김미숙(2008)「시도교육청과 대학의 영재교육기관 운영 효율화 방안 연구」한국교육개발원
김단영(2011)「사설 과학영재교육기관에 대한 청소년들의 인식에 관한 연구」연세대학교 교육대
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학교 3학년 전체 학생을 대상으로 1-2개 시민교육 관련 문제가 출제되었다. 다만 직업고 진학 예정인 학생들은 시민교육과 관련된 특별한 교육을 따로 받고 있지 않으므로 중학교 졸업 국가고사에 적용되는 이러한 평가 방식에서는 제외되었
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국민의 자질이 아니다. 선진국민이 되기 위해서는 교육을 통하여 도덕성을 함양하고 사회규범을 생활화하는 실천능력과 태도를 가르쳐 주어야 한다. 또한 학교에서 기본예절과 민주시민으로서의 교양과 예절을 생각해 보고, 실천해 보며 반
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교육의 사상과 이론, 꾸벅
5) 김영의 저(2002), 유아교육과정, 동문사
6) 김숙자 저(1997), 유아교육과정, 문음사
2. 참고한 논문문헌
1) 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원
2) 유수경(2009),
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대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육재정배분의 합리화 방안, 서울: 한국교육개발원.
교육부(1996). 1996년도 교육부 소관 예산개요.
------(1990-1995). 교육통계연보.
김남순(1988). 한국교육재정 배분에 관한 연구 - 중등교육재정의 공정성·효율성을 중심으로, 고려대학교 대학원
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서울: 지식산업사, 1975
김대문. 화랑세기. 이태길 역. 화랑세기. 서울: 도서출판 민족문화, 1989
모연호·허경진·장동익. 화랑도와 화랑열전. 서울: 학문사, 1978
손인수. 한국교육사상사1. 서울: 문음사, 1989
신채호. 조선상고사. 서울: 삼성미술문
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