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학교교육을 통한 사회적 불평등의 재생산, 지배문화와 이념의 정당화와 주입기능에 대한 지적 또한 획기적인 것이었다.
3. 결론
앞에서 살펴 본 명문대학입학, 명문 특수목적고 입학, 과외, 조기 교육 열풍은 누누이 말했듯이 모두 같은 원인
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예방 방안
가) 부모의 올바른 훈육태도
나) 가족간의 대화촉진
다) 가족상담제도와 가정대리보호제도 강화
라) 공동체 의식의 고취
마) 유해환경의 정화
바) 전인교육의 강화
Ⅲ. 결 론
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교육의 성격과 올바른 매체활용 능력 향상의 성격을 조화롭게 채택해야 할 것이다.
그럼에도 불구하고 학교에서는 학생들이 아무런 여과 없이 접하게 되는 여러 매체들을 어떻게 비판적으로 수용 할 것인지에 대해서는 가르치지 않는다. 발
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교육도 포함되어야 한다
3. 다양한 프로그램이 필요하다
Ⅴ. 금연을 위한 환경적 지원
1. 금연클리닉의 활성화
2. 금연건강상담 전문교육 및 훈련 과정의 운영
3. 금연구역의 확대
Ⅵ. 금연교육의 문제점과 개선방안
Ⅶ. 금연지도의 새
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원인과 대책」, 한국법학회 법학연구.
이향섭(2002),「학교 실패, 컴퓨터 게임, 부모의 무관심이 부른 살인-독일 에어푸르터 김나지움 고교생 총기난사 사건」, ㈜우리교육(초등).
임준태(2004),「강력범죄에서의 범죄자 유형 분석기법의 도입
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교육비 증가와 도피성 해외유학은 가정 경제에 어려움을 줄뿐만 아니라 계층 간의 위화감을 조성하는 원인이 되기도 한다.
참고문헌
이상균, 한국 학교사회복지의 전망, 한국학교사회복지학회, 2004.
강윤정, 학교사회복지실태와 개선방안에
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교육의 과정 』, 배영사, 1990.
ㆍ 이홍우 , 『교육과정탐구』, 박영사, 1995.
ㆍ 김종서 외, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 1997.
ㆍ 조승제, 『교육과정과 평가』, 교육과학사, 2002.
ㆍ 김영복 외 , 『교육과정 및 평가』, 공주대학교출판부
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교육을 가르칠 수 있는 그 날이 오기를 기대해 본 다. Ⅰ. 서론
Ⅱ-1. 본론
1. 공교육의 의미
2. 공교육의 성격
3. 공교육의 위기
4. 공교육 위기의 원인
Ⅱ-2. 본론
1. 공교육 위기 대처(세계)
2. 공교육 정상화의 기본 방향
3. 공교육
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교육비 조사 결과 분석 및 대책」,남궁양숙, 교육과학기술부
「2007년 사교육 의식조사 결과 발표」,남궁양숙, 교육과학기술부
세계일보, 2009.03.25
노컷뉴스, 2009.03.24
매일경제, 2009.02.25 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사교육을 받는 원인
1) 학교교
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교육
1) 경연
2) 종학
3) 기타 특수 교육기관
4. 잡과교육
<제 3절 과거제도>
1. 생진과(소과)
2. 문과(대과)
3. 무과
4. 잡과
<제 4절 교육관련 법규>
1. 권학사목과 향학사목
2. 9제 학규와 진학절목
3. 경외학교절목
4. 학교사목과 학교모범
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