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운영위원회를 통한 학교 민주주의 실현 가능성 탐색, 학부모정책세미나 자료집. 교육부·서울대학교학부모정책연구센터·국가평생진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 패러독스(paradox)의 개념
2. 학부모의 자녀교육권이란
3. 학부모 교육
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자율적 학교경영이 강화되어 다양하고 특성화된 대학이 나온다
7. 훌륭한 변호사, 좋은 의사(名醫), 존경받는 성직자, 능력있는 교사가 나온다
8. 현장성 높은 양질의 인력을 충원할 수 있다
9. 다양한 전문인력을 안정적으로 확보한다
10. 중
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운영위원회
1) 의의
① 교육관력집단 모두가 참여라는 교육공동체 구축
② 단위학교 책임경영제를 정착.
③ 설치목적 : 학교운영의 자율성을 높이고 지역의 실정과 특성에 맞는 다양한 교육을 창의 적으로 실시하기 위함.
4. 학급경영론
1) 의
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책임경영제(school based management) 혹은 학교중심경영제가 필요하고, 이를 실현하기 위해서 보다 많은 의사결정이 학교에서 이루어지는 단위학교와 교사의 자율성 등을 강조한다, 그리고 그러한 실천을 위해 학교운영위원회를 운영하도록 하고
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운영위원회의 효율적 운영을 위한 교사·학부모의 요구분석, 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원, 1996
(사)대한영양사협회·(사)참교육을 위한 전국학부모회, 건강 지향적인 식문화 정착과 학교급식의 나아갈 방향에 관한 토론회 자료집, 200
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Education ,박영사
김영천 (2005), 별이 빛나는 밤 2, 문음사
허숙 (2003), 교사의 전문적 지식, 초등교육연구논총, 인용페이지
이명숙(2003), 韓國敎師敎育學會 (The Journal of Korean Teacher Education), 교육과정의 운영과 능력개발, 인용페이지
나동진(1998), 한
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책임 의식
각 개인의 자아실현에 대한 욕구가 높아진 만큼 학교는 이에 응답하지 않으면 안 되었고, 학교교육 자체가 소비자 스스로의 부담을 통해 이루어지고 있는 만큼 교육용역은 하나의 공공서비스로써 인식되고 있다. 따라서 이에 그
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재정 계획
㉤ 교과학습 지도
㉥ 학급의 사무처리
① ㉠ ㉡ ㉢ ㉤ ㉥ ② ㉠ ㉡ ㉢ ㉣ ㉤ ㉥
③ ㉡ ㉢ ㉤ ㉥ ④ ㉡ ㉢ ㉣ ㉤ ㉥
문제84. 교사가 학급의 풍토를 조성하고 학생의 해동을 조장하는 방법을 기술한 것으로 옳은 것은?
① 학생에게 기대하
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교수?직원?학생단체의 법적 보호 장치 부실
2. 사립대학의 독선적이고 일방적인 의사결정 구조
3. 법인에 의한 총장 및 교원 임면
4. 대학 구성원들의 의사와 배치되는 재정 운영
Ⅴ. 향후 대학민주화의 당면 과제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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재정을 고등교육에 더 투자하여 교육재정의 균형을 이루고 고등교육의 질적 저하에 대응하여야 한다. 장학금과 학자금대여 프로그램을 확대하여 저소득층 학생의 고등교육 기회를 보장하고, 대학의 특성화와 우수센터 설립을 장려하는 것도
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