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학교 밖단 청소년들에게 더 많은 경험의 기회를 주고 다양한 삶과 직업을 체험하고 자신의 길을 찾아 가는데 전문적인 지원이 마련되어야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 부적응(탈학교) 청소년의 발생원인과 문제점, 대
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학교 밖 청소년의 개념
학교 밖 청소년이란
초·중·고등학교의 의무교육이 이루어지는 학교 안에 속하지 않은 청소년
분류 1
아예 학교에
진학하지 않은
청소년
분류 2
학교 생활 중
학교에서
벗어난
청소년
분류 1
정착형
분류 2
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학교는 상처뿐이고 고등학교에서는 배울게 없다.”며 “학교와 학교제도를 불가사의한 것으로 신비화하고 의식을 갖추는 것은 잘못이다”고 홈스쿨링을 예찬했다.
4. 탈학교 청소년들에 대한 지원방향
탈학교 청소년들의 문제를 바로 알고
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1. 학교 밖 청소년
1) 학교 밖 청소년의 개념
(가) 학교 밖 청소년의 용어
(나) 학교 밖 청소년에 대한 인식
(다) 학교 밖 청소년의 유형
2) 학교 밖 청소년들의 현황
(가) 학업중단 현황
(나) 성별 현황
(다) 지역별
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학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교 청소년을 찾아
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 탈학교 청소년
1. 학교와 청소년
1) 학교와 학교를 떠나는 청소년
2) 학교 거부와 관련된 용어
2. 탈학교 청소년의 발생원인 및 특성
1) 탈학교 청소년 발생원인
2) 탈학교 청소년의 특성
3, 학교밖 청소년에
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실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교 청
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실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교 청
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실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교 청
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실태조사는 학교밖 청소년 현황과 문제점을 즉각적으로 파악하고 그에 따른 대처방안을 모색하기에는 현실적인 문제가 있다 할 것이다. 따라서 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가는 탁상공론식 역할이 아니라, 실제적으로 탈학교 청
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