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복지협의회(종합센터)를 육성하고 발전시켜야 한다.
8. 상기 의 필요를 충족시키고, 이를 효과적으로 발전시키기 위해서 복지선교사역을 감당
하는 곳에서는 필히 기독인으로서의 사회복지(자원복지)전문가를 배치하여야 한다.
오늘 우리의
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가족 지원 기관·민·관·관련 부처별 네트워크 체계 마련
한 부모 가족지원서비스를 진행하고 있는 지자체, 사회복지관, 자활후결기관 및 인력개발센터 등의 담당자간의 네트워크를 통해 각 영역에서 필요한 자원에 대한 역할 분담이 필요하
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가별 평생교육
1) 유럽연합의 평생교육
2) 아시아․태평양 지역의 평생교육
3. 우리나라의 평생교육
1) 평생교육 체제의 변화
2) 평생교육법과 제도
3) 평생교육사
4) 평생교육기관
Ⅲ.결론
1) 평생교육을 바라보
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사회 공헌 차원에서 학교의 인적물적 자원을 적극적으로 개방.
(5) 국제결혼가정 자녀의 이중 언어(Dual language) 학습 지원
- 가정 내에서 자연스럽게 이중 언어에 노출되는 장점을 살려 다중언어 구사 자원으로 육 성할 필요성 강조.
※ 저개발
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사회로 돌아왔을 때, 시설이 아닌 지역사회 내에서 재활이 이루어질 수 있어야 하고 가능하다면 재활과정이 지역사회 속에서 행해지도록 시설의 규모를 축소하고 가정과 같은 분위기를 내는 그룹홈을 활성화 시키는 것이 지역사회 복지와 통
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대상의 적격여부규정 및 통보, 입원이 필요한 환자에 대해서는 무료진료소에 의뢰하는 일 등이다.
(4) 정신병자의 사후지도(after care of insane)
1880년 초 영국의 사회복지 단체가 주동이 되어 정신병원에서 퇴원한 환자를 대상으로 사회복지시설
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가 스스로 갖고 있는 부정적인 자의식과 대인관계에서 오는 어려움으로 인해 학업수행은 물론 학교생활에 부적응을 겪고 있을 확률이 많기에, 단기성이 아닌 꾸준한 개입이 필요하다는 것이다.
6. 사회복지사로서 어떻게 사례관리를 하여 종
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사회성 향상 및 생활만족감 등
3) 서비스 지역, 대상, 실인원 수
- 서비스 지역
- 서비스 대상
- 실인원수
- 선정기준
4) 사업 목적 및 목표
5) 사업 내용
- 세부사업내용
- 목표에 대한 평가 방법
- 담당인력 구성
- 사업 진
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복지론분야에서 많은 연구가 필요하다.
2. 청소년복지정책의 과제
구체적으로 국가와 사회는 청소년이 신체와 정신이 건강하도록 하여 삶에 희망을 갖도록 복지정책을 실시하는 일이다. 그래서 청소년을 위한 안정된 가정,학교 직장,지역사
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사회교육론 -그 방향과 과제, 서울 :교육과학사, 1993, p.32
변순옥, 노년기 교육의 이론과 정책에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 , 1986, pp.30- 33 1. 노인교육의 개념 및 의의
2. 교육의 기능 및 목적
3. 교육의 필요성
4.
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