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학교 출판원.
이경희 저(2021). 정신건강간호학. 정문각.
권진숙, 김정진 외 2명 저(2020). 정신건강사회복지론. 공동체.
박영숙·장선주(2019). 정신건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
서미경(2020). 사회적 낙인과 정신장애. 양서원
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학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅲ)-수준별 교육과정 편성·운영의 실제
교육부(1997), 사회과 교육과정
교육부(1996), 사회과 교사용 지도서
남경희 외(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
이석주이인효(1997), 사회과 열린교육, 서울 교육과학사
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학교 보건대학원, 2019.
“부여군, 보건진료소 특성화프로그램으로 주민 건강 지켜”, 부여군청 보도자료, 2018.4.13.
한국건강증진개발원 www.khealth.or.kr
보건복지부 www.mohw.go.kr I. 서 론
II. 본 론
1. 일차보건의료의 생성배경과 일차보건의료
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론
Ⅱ. 본 론
1. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비교
1) 학교교육의 특성
2) 청소년육성 정책의 특성
3) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비교
2. 청소년을 어떻게 규정하고 있는지 각 법의 목적과 특성
1) 민법
2) 아동복지법
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론
Ⅱ. 본 론
1. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비교
1) 학교교육의 특성
2) 청소년육성 정책의 특성
3) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비교
2. 청소년을 어떻게 규정하고 있는지 각 법의 목적과 특성
1) 민법
2) 아동복지법
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사회의 떳떳한 구성원이 될 수 있도록 우리는 최선을 다해야 할 것이다.
[참고 자료]
한국방송통신대학교 편집부, 다문화교육론, 한국방송통신대학교, 2013
김천기, 노상우, 다문화교육의 이해와 실천, 교육과학사, 2013
김태원, 결혼이주여성의
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사회 국가 발전은 물론 국민의 복지 향상뿐만 아니라 안보에까지 기여하게 될 절대적으로 필요한 인적 자원으로 인식하고 이들의 잠재된 특수 재능을 초중등학교시기에 계발시키기 위하여 영재교육에 대한 법적 근거를 제정하고 막대한 재
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론」, 한국방송통신대학교 출판부, 2000
이정복, 「한국의 정치적과제」, 서울대학교 출판부, 1997
김학준, 「한국정치론(연구의 현황과 방향)」, 한길사, 1984
안병만, 「한국의 파워 엘리트 연구-한국의 정치」, 법문사,1993 Ⅰ.정부 엘리트
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학교에 떠넘기기보다 이들을 양성하고 모든 학교에 배치될 수 있도록 대전 서구 지역사회에서 함께 노력할 수 있어야 한다고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
2) 윤미혜(2005). 학교사회복지
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학교에서 학교사회복지 실천방법은 ’방과 후 지도‘와 ’여가선용‘을 지도하기 위한 실천 방법으로 청소년 자원봉사활동이 매우 적절하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 학생들
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