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한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 적극 지원하여야 한다.
5)멘토링(학생-경찰)
학교폭력은 학교에서 일어나는것만 아니라 학교 밖에서도 일어나기 때문에 학교사회복지사는 학교 밖에서 일어나는 폭력에 관해 자세하게 알수가 없으니 경
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사회복지학과에서 석사학위 이상을 취득한 자
2. 사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지실습1) (학기 중 실습만
인정함)을 이수한 자
4. 대학(원)에서 학교사회복지론, 아동복지론2), 교육학 관련 교
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학교에서의 정신적 지원을 강화하거나, 학습과 대인관계에서의 갈등을 해결할 수 있는 프로그램을 마련하는 등의 접근을 통해 청소년들의 행복한 학교생활을 돕는 방법이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
노병일 저, 학교사회복지론, 양서원, 2024
천
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학교 환경을 조성하는 데에 큰 도움이 될 것입니다.
4. 참고문헌
김윤나 외, 학교사회복지론. 2023.
전구훈 외, 안전한 학교에 대한 학교사회복지사의 인식과 과제. 2011.
한국심리학회, 학교사회복지사와 학교상담심리전문가의 역할 비교 연구,
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학교적응의 어려움, 질병에 대한 불안 등 여러 영역을 포괄 할 수 있는 맞춤지원이 제공될 수 있도록 지원의 접근성과 질적 측면을 강화할 필요가 있다.
[참고문헌]
-. 학교사회복지론 교안
-. 위키백과: COVID-19 전염병이 교육에 미치는 영향
ht
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사회와 집단의 문제로 인식하는 의식을 향상하고 문제해결 및 긍정적인 변화에 대한 자신감을 더욱 높여 적극적인 행동을 촉구할 수 있다.
참고문헌
홍봉선, 남미애 <청소년복지론>, 공동체, 2013
정규석, 김지연 <청소년복지의 이해>,
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이루는데 있어서 현실이 발목을 잡지 않는 이상적인 사회를 이루어내는 데에 이글이 조금이라도 도움이 되기를 바라며 이 글을 마친다.
출처 및 참고문헌
[1]아동복지론, 강영숙, 동문사, 2021 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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래도 나름 사회규범준수에 대한 인식이 높고 교사에 대한 인사는 높지만 친근감이 상당히 낮다. 이는 학교에서의 질서는 지키지만 반의 활동에 대한 충실성은 낮다는 것을 알 수가 있다. 이는 시설에서 내면화를 못 시키는 경우이며 집단에
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학교사회복지사의 태도에서 유발되는 것이므로 학교사회복지사가 보다 적극적이고 능동적으로 업무를 수행하는 것이 근간을 이룰 것이다.
이 레포트는 현대사회에서 학교의 기능과 역할, 학교사회복지 및 관련법과 정책을 살펴보았으며, 생
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바와 같이 청소년 동성애자는 사회생활, 특히 학교에의 적응과 활동이 어려운 상황에 있는 경우가 많다. 이에 사회적 기술훈련이 필요한데 이는 코칭, 모델링 행동기법과 같은 기법을 통해 동료들에게 수용될 수 있는 기술을 개발하게 하고
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