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학교환경은 이들에게 가장 중요한 사회환경이 되고 있다.
참고문헌
이기범, 복지사회와 교육, 한국교육학회, 1996.
문영희, 학교와 사회복지, 유풍출판사, 2005.
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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복지를 다각적으로 지원하는 사회복지실천의 한 분야이다.
결론
하지만, 아직까지 학교사회복지가 원활히 이루어지고 있지는 않다. 이를 가능하게 하는 방법은, 먼저 학교 연계전략을 펼친다. 첫째, 지역사회복지관의 존재와 역할을 알린다.
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사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
- 한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 취약계층 학생 중 한 유형 선택
2. 위 사례에 대한 학교사
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사회복지의 현황과 과제,\" 사회복지학회지, 2018.
박정우, \"학생문화의 변화와 교육적 대응,\" 교육사회학연구, 2020.
정희선, \"학교와 지역사회의 협력체계 구축을 통한 학교사회복지 활성화 방안,\" 학교사회복지연구, 2021. "
목차
1. 서론
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개념
2. 현황
3. 우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복지 프로그램
7. 학교사회복지사의 역할
8. 학교사회복지의 발전방향
9. 맺음말
10. 참고문헌
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복지관은 낮시간 동안 보호를 필요로 하는 장애인을 위해 주간보호서비스를 시행하고 있었고, 이는 장애인이 속한 가정의 장애인 양육부담을 경감시켜주고 있었다.
3. 참고자료
한국학교사회복지사의 역할 찾아가는 이야기 (현실기반이론 접
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학교 밖 청소년을 위한 일본의 학력 인정 프로그램. 교육정책포럼 308호. 29-34. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교 밖 청소년들에 대한 개념 인지와 일반적 특성
(1) 학교 사회복지에 대한 정의와 학교 사회복지를 통한 학교 밖 청소년들의 구체적 개
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학교사회복지사의 역할에 관한 연구 = (A) study on the roles of school social workers
학위논문(석사) -강지나- 가톨릭대학교 사회복지대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=4d62159c0b8a9295ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
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사회인으로 성장하는 데 중요한 기초가 된다. 학교사회복지는 이 과정에서 학생들에게 필요한 지원을 제공하고, 학교와 가정, 지역사회의 협력을 통해 더 나은 환경을 만들어 나가는 중요한 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 중요성은
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학교사회복지사협회
https://www.kassw.or.kr/page/s1/s1.php
울산교육청, 신종 코로나바이러스 비상대책반 운영
https://n.news.naver.com/article/079/0003314679
울산 학생 확진 일평균 192.4명…원격수업 1곳도 없이 \'전면등교\'
https://n.news.naver.com/article/421/0005944314&
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