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복지사의 역할은 학생 개인문제에 대한 개입 뿐 아니라 주변환경에 대한 개입 등을 주요 내용으로 하여야한다.
우리나라에서 본격적으로 실시되기 시작한 지는 꽤 되었지만 현재 실시되고 있는 학교사회복지는 주로 시범사업이나 단기사업
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청소년기와 학교환경
4) 청소년기와 정보환경
5) 청소년기와 이성교제
6) 직업선택에 영향을 미치는 요인들
3. 사회복지실천에서의 함의
1) 청소년의 복지실천을 위한 방향
2) 청소년기의 복지실천을 위한 법,제도
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학교사회복지의 의미와 목적
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
2.학교사회복지의 대상과 역할
1) 학교사회복지의 구체적 대상
2) 학교사회복지사의 역할
3) 교육인적자원부
3. 학교사회복지 실천모델의 비교
1) 전통적
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학교 특수학급 운영에 관한 교사의 인식수준 변화” 대구대학교 학위논문, 1996
전 선수 “일반학급내 특수교육 대상 아동의 교육실태와 개선 방안” 대구대학교 학위논문, 1999
최 정호 “학교사회사업가의 역할에 관한 학생 교사 학교사회사
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복지프로그램개발에 관한 연구, 서울대 학교 사회복지연구소.
최선화외 4명,1999, 사회문제와 사회복지, 양서원.
강명순, 2000, 빈곤지역 아동을 위한 지역아동센터 관련 아동복지정책 제안.
공계순 외 2005,아동복지론, 학지사.
청소년백서」,200
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론」교육과학사
김형태(1997)「중등학교에서의 인성교육 방안」한남대학교 논문집 제27집
나항진 외 (2011)「평생교육론」양서원
남정걸,권이종,최운실(2000)「평생교육행정 및 정책」교육과학사
명승환 외(2005)「정보사회와 현대조직」대영
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사회 구성원으로 성장할 수 있는 기반을 마련한다. 이를 위해 사회복지사는 다양한 이해관계자와 협력하여 지속가능하고 효과적인 예방 전략을 실행해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년 비행은 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 요인이 복합적으로 작
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복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
이용교(1995), 한국청소년정책론, 인간과 복지.
이종복 외(1998), 현대청소년복지론, 양서원.
이태수 외(1997), 소규모 아동복지시설연구, 인간과 복지.
청년사회복지사연대(1997), 복지대통령 만들기, 인
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집단 따돌림)’ 벼랑끝 내몰리는 청소년
들, 경인일보, 2018
http://www.kyeongin.com/main/view.php?key=20180930010009735 1.
서론
2.
본론
1) 본인이 경험한 청소년기 문제
2) 학교폭력의 원인
3) 사회복지 차원의 개입방향
3.
결론
4.
참고문헌
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학교를 세우고 공식적인 책을 발간(리치몬드:사회진단)하고 전문가 협회(미국사회복지사협회)를 구성하게 되었다. 사회복지실천은 개별사회사업을 바탕으로 하는 일반사회복지 접근으로 시작됨. 이러한 지식과 방법론을 기본으로 갖춘 사회
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