|
사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 아동복지와 자원봉사활동
A. 시설아동의 특성 및 입/
|
|
|
진로탐색의 법·정책 근거
Ⅲ. 청소년사업 탐색 소감 및 비평
1) 기관 및 청소년사업의 특장점 및 한계점 분석
(1) 기관 및 청소년사업의 특장점 분석
(2) 기관 및 청소년사업의 한계점 분석
2) 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
참고문헌
|
|
|
사회)
결핍, 장애, 도전들 ꊱ 가족에 대한 포괄적 정의
ꊲ 가족이 겪을 수 있는 문제의 예
ꊳ 사회복지 실천 개입 분야와 사회복지사의 다양한 역할
1. 재가 서비스와 가외 서비스
2. `진단`에서 “사정(assessment)`으로
&#
|
|
|
사회문제론, (고헌출판부, 2005)
윤양중, 사이버 공간에서의 청소년 행동특성연구, (한국간행물윤리위원회, 2000)
임영식, 한상철 공저, 청소년 심리의 이해, (학문사, 2006)
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 공저, 인간행동과 사회환경, (양서원, 2002
|
|
|
복지론 (2006) 도미향 외 출 판사 : 공동체
- 아동청소년 복지론 (2002) 표갑수 출 판사 : 나남출판
- 아동복지론 (2004) 노병일 출 판사 : 두남
- 아동복지론 (2001) 이대근 출 판사 : 형설 출판사
- 한국 사회와 아동복지(2005) 문선화 출 판사 : 양서원
- m
|
|
|
과제, 한국사회복지의 이해, 서울:한국 사회과학연구소 사회복지연구실 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자원봉사활동의 특성
1. 자발성의 원칙
2. 무보수의 원칙
3. 약속 준수의 원칙
4. 희생?양보의 원칙
5. 즐거움을 경험하는 원칙
6. 연속성의 원칙
7.
|
|
|
사회복지사, 심리학자, 특수교육자, 직업훈련 및 직업 주선을 담당하는 자들이 있다. 이들의 공동목표는 ‘인간재활’을 위해 일하게 되므로 각기 충분한 지식과 지식을 위한 교육과 훈련이 필요하다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애인복지의 이론적 배경
|
|
|
사회복지학강의. 양서원.
박용순. 2004. 사회복지학개론. 학지사.
박차상 외. 2005. 사회복지학개론. 학현사.
양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희. 2001. 사회복지실천론. 나남출판.
윤현숙 외. 2002. 사회복지실천기술론. 도서출판 동인.
임은희.
|
|
|
사회복지사라는 자부성을 가지는 것이 중요합니다. 또 기술도 필요한데 이것은 현장에서 부딪힘으로 자기의 것이 될 수 있으나 현장에서 이것을 알아들을 수 있는 기초의 공부가 학교에서 되어야 하겠습니다. Ⅰ. 복지관 소개 (이화여자
|
|
|
역할도 필요할 것이다. 그리고 지역사회의 자원을 개발하여 열려있는, 다양한 학습의 장을 만들어 학생들에게 교육의 선택권을 줌으로써 학생의 교육권을 보장하여 주는 것이 학교사회사업가의 역할이 아닌가 한다.
ⅴ. 결론 및 제언
대안교
|
|
메뉴펼치기
