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론
사회복지 메니저는 커뮤니케이션 워커(communication worker)로서 지역주민의 욕구를 해결할 수 있도록 활동의 추진자 및 보조자로서 역할을 수행해야 한다. 특히 중요한 것은 지방자치 시대에 있어서는 지방의회의 기능과 지방사회복지사협회
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학교폭력 등의 비행에 대해서 학교사회복지사는 가해학생-피해학생의 이분법적 구도로만 보지 않는다.
학생 개인 뿐 아니라 학교 전체를 체계적 관점에서 보고 종합적이고 다각적인 변화전략을 수립하여 활동한다. 또한 하나의 폭력사안으
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학교 폭력
2. 학교사회복지실천의 개념 및 중요성
2.1 학교사회복지실천의 정의
2.2 학교사회복지실천의 목표 및 기능
3. 학교사회복지를 통한 문제 예방 및 조기 개입 방안
3.1 학업 스트레스 해소를 위한 프로그램
3.2 대인 관계 향상 프
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사회복지행정학.
김은주(2012). 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구. 가천대학교 사회정책대학원. 석사학위논문.
윤철수(2015). 학교현장에서의 사례관리실천과 개선 방안 모색. 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지
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론
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈곤아동의 원인
3. 빈곤아동의 특징·문제
4. 빈곤아동의 현황
5. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
1. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
2. 빈곤아동을 위한 정책과 과제
Ⅳ. 기관
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학교 교육대학원.
이효신. 2000. “ADHD 아동의 특성과 중재에 관한고찰”. 「정서학습장애연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD란
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안
1) 인지행동 훈련
2) 놀이치
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아동학대의 실태와 대처방안. 명지대학교 대학원 사회복지학과. 석사학위논문.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=362981ac91aa6d31ffe0bdc3ef48d419 I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌
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사회적 성취를 함께 이루어 나갈 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박종배, 사회복지실천의 이론과 기술, 학지사, 2015
이영, 사회복지 실천의 이론과 실제, 나남출판, 2016
조영자 학교사회복지사의 역할에 관한 연구 : 문헌연구를 중심으로, 한영신
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학교사회복지사는 정보제공자로서의 역할에 충실할 수 있어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
학자들의 연구결과에 따르면 앞으로 수년간 코로나 바이러스는 종식되기 힘들다고 한다. 학교사회복지사는 코로나 팬더믹 사태로 인해, 학생들이 경험
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