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사회복지사들의 인적 기술을 활용하여 후원행사를 을 계획적이고 멋스럽게 하는 것도 후원금 충당에 도움이 될 듯하다.
Ⅲ. 결론
사회복지관은 지역사회 안에서 주민의 욕구를 충족시켜주고 지역의 사회통합을 이루어내는 중요한 역할을 수
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학교사회사업가로서 체계에 대한 개입 및 조정자로서의 역할이 미약한 실정이다.
<표.국내의 학교사회복지 실천 모형
모형의 기준 유형
학교중심모형
복지관중심모형
교육청 상담센터모형
(순회 방문모형)
학교와의 관계
1개교1사회복지사
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m)
○ 개업사회복지실천 (Private Practice)
○ 국제 사회복지실천 (International Social Work) 등
●한국에서 미발달된 실천현장은 무엇이며 그 이유는?
-학교사회복지
-교정복지
-산업복지
-군사회복지
-재해정신보건서비스
사회복지사의 기능과 역할
(1)
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학교사회복지사가 철수에게 관심을 갖고 지켜보고 있다는 것과 할머니가 철수를 항상 따뜻하게 맞이해 줌으로서 정서적 지지를 해주고 있다는 강점이 있다.
(2) 실천목표 및 계획
목표
실천계획
사회복지사 역할
ct 역할
철수
학업수준 향상
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학교에 다시 복학 할 수 있는지 많은 학교 전문가들과 상담하고 방법을 모색해야 한다. 만일 중학교에 다시 진학할 수 없다면 다른 방법(검정고시 등)을 찾아봐야 할 것이다. 사회복지사와 클라이언트의 토론과 합의가 문제해결의 열쇠이므로
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사회복지실천 기술론. 양서원.
이인정 외(2003). 인간행동과 사회환경. 나남출판.
엄명용 외(2006). 사회복지실천기술론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델
1) 개입목표
2) 개입과정
3) 개입기법
2. 인지행동모델
1) 개입목표
2
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전여고 (대전)
2004 ～ 2005
사회복지
공동모금회
도봉중 (서울)
서울시 교육청 시범사업의 연장 사업으로 실시
연서중 (서울)
2005
현대중 (울산)
협회에서 학교사회복지사를 채용하고 단위학교에 계약직 교원으로 고용 , 배치함
학교 기능
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개선과 안정화 기능
⑤ 사회적 책임의 기능 ⑩ 합리적 임금 지불수단으로서의 기능 1. 학교사회사업의 특성
2. 진로상담과 학교사회사업
3. 학교사회사업의 실천모델
4. 한국의 학교사회복지실천
5. 산업사회복지실천의 개념
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학교폭력 교육 등을 들 수 있는데, 이러한 정부의 노력은 모두 학교폭력 근절을 위하 학생과 학교를 둘러싼 사회환경 정화를 주요 목적으로 하고 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 심리사회모델의 개념 및 내용, 그리고 사회복지사의 역할에 대
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론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 자살의 특징
2. 청소년기의 자살의 특징에 따른 사회복지측면에서의 해결방안
1) 학교사회복지 프로그램을 통한 개입
(1) 우울에 관한 프로그램
(2) 부모-자녀간의 의사소통에 관한 프로그램
(3) 학교적응에
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