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학교에서 급식비 못내는 아동30만
학령전아동 가출 자퇴청소년까지 정확히 몰라
빈곤아동 목 차
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈곤아동의 문제
3. 빈곤아동을 위한 복지서비스 현황
4. 빈곤아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
5. 기
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학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안
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사회복지사는 억압적 사회제도의 부정적인 영향을 감소하기 위해 활동하는 사람이라고 인정
- 사회복지사는 문제해결에 있어서 클라이언트의 동료와 협력자 혹은 파트너라는 것을 인정
4. 임파워먼트 모델의 원칙과 관점
- 클라이언트의 강
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사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 민소영, “사례관리 이론과 실제”, 경기도인재개발원, 2008
- 이현우, “아내구타 사례에 대한 해결중심 단기가족치료이론의 적용 연구”, 성결대, 2004
- 윤계순, “해결중심단기모델을 적용한 학교부적
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사회복지실천론, 나남, 2018
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2018
정하선, 김녹현, 박선하 외 3명 저, 장애인복지론, 공동체, 2018
황성철 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정한 사회복지 개입
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구를 충족시켜주고 있으며 클라이언트들도 기관서비스에 만족하고 있고 기관운영도 생산적·효율적이라는 것을 증명하여야 한다. 사회복지에 대한 지식형성 및 실천과정들이 과학적 방법에 기초해야 하는 이유는 전문직으로서 책무성 구현
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학교폭력 예방 프로그램 개발 연구』, 한국교육개발원
유연숙, 2006 『교정복지실천을 위한 비행청소년의 도덕적 사고와 행위에 관한 연구 : M. Tappan의 \'도덕목소리\' 방법을 중심으로』, 강남대 사회복지전문대학원 석사논문
윤인석, 2008, 『
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사회단체(NGO)의 역사, 현황과 전망 -- 민주화와 시민사회운동.\"
정무성(1997). \'지역사회복지 실천모델에 관한 이론적 고찰\', 1997년 한국사회복지학회 자료집
최일섭(1985). [지역사회복지론]. 서울: 서울대학교 출판부.
최일섭·류진석(1996). [
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, 『가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구』, 이화여자대학교대학원 석사학위논문, 1996
정선영, 『사회복지실천기술론(사례로 배우는)』, 학지사, 2017 1. 사례를 과제중심모델의 개입과정에 따라 개입하기
2. 출처 및 참고문헌
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복지부(2000), 장애인복지사업안내.
조서희(2000). 장애인가족을 위한 사회복지실천의 방향.
양숙미(2000). 장애인가족의 역량강화와 가족지원모델. 남서울대학교.
오혜경(2001), 장애아동의 가족지원에 관한 고찰. 가톨릭대학교.
정무성(2004), 장애
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