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용어의 정의 2
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰
1. 학교 교육 기능 3
2. 방과후학교의 정규 교육과정 보완 기능 4
3. 외국사례를 통한 본교 방과후학교 시사점 4
4. 맞춤형 방과후학교 8
5. 선행 연구 고찰 9
6. 본교 실태 분석 11
Ⅲ. 운
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사회적으로 통합된 노후생활을 가질 수 있도록 종합적이고 장기적인 노인복지 프로그램을 개발하고 있다.
참고문헌
김응열 외(2004)한국의 노인복지, 고려대학교 한국학연구소(한국학 연구총서5)
김정석심정은, 2011, “노인학대에 대한 도시
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학교사회복지서비스를 실천하여 집단상담, 사회기술 훈련, 자기표현훈련, 스트레스 관리 등과 같은 다양한 프로그램을 통하여 환경에 대한 적응력과 긍정적 사고를 길러주어 교사와의 관계, 학업에 대한 태도, 학교규율에 대한 태도를 변화
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학교사회복지서비스를 실천하여 집단상담, 사회기술 훈련, 자기표현훈련, 스트레스 관리 등과 같은 다양한 프로그램을 통하여 환경에 대한 적응력과 긍정적 사고를 길러주어 교사와의 관계, 학업에 대한 태도, 학교규율에 대한 태도를 변화
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사
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학교 집행위원회(The Conference of Executive of American School Deaf :CEAD)의 용어제정위원회에서 1975년에 내린 다음의 정의이다. “청각장애는 가벼운 것에서부터 심한 정도에 이르기까지의 청각불능을 지칭하는 일반적 개념으로 이는 ‘농’과 ‘난청
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사회적 문제나 품행 문제, 사고나 부상 증가 등의 문제가 부가적으로 나타난다. 따라서 ADHD에 대한 지식을 알지 못하는 교사의 눈 밖에 나기 쉽고 또래 집단에서 소외될 가능성이 높다.
학교사회복지사는 이런 경우를 최소화시키도록 노력해
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사회적과학적 세계에 대한 이해의 증진
-민주사회에 대한 효과적인 참여기술 개발
-민주적 생활에 부응하는 가치의 개발
-창조적 활동의 증진
캘리포니아주의 지체부자유학교 초등부 교육목표.
-읽기쓰기 기술을 획득하게 함
-수개념의 이해
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사회복지실천
다음은 이 시기에 아동이 사회적으로, 심리적으로, 학문적으로 적응하는 데 있어 겪게 되는 어려움과 사회사업가의 역할에 대해 알아보자. 많은 아동들이 학교에 적응하는 데 어려움을 겪고 행동문제나 학업수행상의 문제를 발
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